民族区域自治制度适合国情的基本政治制度教案.pdfVIP

云南省芒市中学高一政治《政治生活》 3.7.2 民族区域自治制度 适合国情的基 本政治制度教案 新人教版必修 2 一、内容和解析 1、内容：本框下设三目：第一目“我国民族区域自治的法制化进程”第二目“符合国情的民族区域 自治制度“第三目“民族区域自治制度显著的优越性” 。 2、解析：第一目通过图示和说明展现我国民族区域自治制度步入了法制化轨道。第二目首先讲了民 族区域自治的含义、划分，自治机关、自治权，其次讲了我国实行民族区域自治是适合国情的选择。第三 目教材主要从四个方面讲了民族区域自治的优越性。 二、目标和解析 1、目标： （1）、识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。 （2 ）、明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。 （3 ）、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。 2、解析 ： （1）结合课本 76 页“探究与共享”，了解民族区域自治制度是我国解决民族问题的基本政策，是国家的 一项基本政治制度，是我国社会主义民主政治制度的重要形式之一。 （2）学习我国民族区域自治是制度，可以用各民族互助的实例，说明我国处理民族关系的基本原则，从 而表达全国人民珍惜民族团结，维护国家统一的愿望。 （3）结合我国民族自治地方取得的成就，说明我国民族区域自治制度的优越性。 三、问题诊断分析 ： 在讲到实行区域“自治”时，学生在理解上可能会出错，有的同学甚至会认为，民族区域的“自治”和香 港澳门的自治是一样的。在讲到民族自治地方的划分这一问题时，有的同学会将民族乡也算为民族自治地 方。这些都是错的。教师要进行点拨。 四、教学支持条件分析 政治学科的特点是内容多、时代感强，本节课的知识可以在计算机的支持下，选取典型材料帮助学生 更直观的学习。 五、教学过程设计 （一）教学基本流程 回顾所学知识 本节知识梳理 目标检测 配餐作业 （二）教学过程 引入新课 通过上一节的学习我们知道， 我国是统一的多民族国家， 是我国重要的国情之一。 在处理民族问题上， 我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，形成了平等、团结、互助的社会主义新型民 族关系。这一民族关系的形成，与我国实行的民族区域自治制度也是分不开的，下面就学习我国的民族制 度问题。 进行新课 一、我国民族区域自治的法制化进程 教师活动：引导学生阅读教材 76 页，思考几个探究性问题。 学生活动：积极思考并回答问题 教师点评：从我国民族区域自治的法制化进程可以看出，我国在处理民族关系上实行民族区域自治制 度，以法律形式保障自治民族的合法权益，对巩固和发展社会主义民族关系，促进各民族共同繁荣有重要 意义。 二、民族区域自治制度 问题 1、什么是民族区域自治制度？ 学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言 1、含义：是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治 权的制度。 问题 2、如何理解民族自治地方？民族乡是不是自治地方？什么是自治机关？包括地方检察院和法院 吗？ 2 、民族自治地方的设置与自治机关 我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）三级。民族乡不属于民族自治地方范畴。 民族自治地方设立自治机关，自治机关是指自治地方的人民代表大会和人民政府。人民法院、人民检 察院不属于民主自治地方的自治机关体系。 我国自治机关在行使一般国家机关职权的同时，享有和行使自治权。 问题 3、什么是自治权？包括那些方面？ 3、自治权是民族区域自治制度的核心内容 自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主管理本民族自治地方内部事务 的权力。 教师活动：阅读教材第 80 页图表，看看自治机关有哪些自治权？ 学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言 教师总结：我国宪法和民族区域自治法赋予自治机关的自治权，范围、内容广泛，涉及政治、经济、 文化和社会生活各个方面。主要有：立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权、其他自治 权等。 4