名著导读《昆虫记》学案设计.pdf

吴起县第二中学先学后研学案设计 七 年级（ ） 班 科目 设计人 审核人 授课人 学生姓名 授课时间 学案时数 总课时数 语文 梦里寻我 2012.05 课时 总第 课时 课题 名著导读《昆虫记》学案设计 1、 走进昆虫王国，领略神奇世界，感受自然魅力。 动 2、结合《昆虫记》选文，体会法布尔的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热 目 爱之情，激发学生阅读名著的兴趣。 标 3、了解法布尔倾其一生研究昆虫、撰写《昆虫记》所作出的努力和牺牲，领悟追求真理、探 求真相的“法布尔精神”。 内容增删 【《昆虫记》基本常识】 《昆虫记》也叫做《昆虫物语》、《昆虫学札记》和《昆虫世界》，英文名称是《The Records about Insects》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽 的著作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。 【《昆虫记》内容简介】 它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，又用虫性反观社 会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，这本书以忠 实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则， 让世界读者首次领略昆虫们的日 常生活习性以及特征的描述等。《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观 察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细 确切的笔记，最后编写成书。《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深 刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。 【《昆虫记》精彩内容赏析】 作者把毕生从事昆虫研究的成果和经历用散文的形式记录下来，以人文精神统 领在自然科学的庞杂实据，虫性，人性交融，使昆虫世界成为人类获得知识，趣味， 美感和思想的文学形态，将区区小虫的话题书写成层次意味，全方位价值的巨制鸿 篇，这样的作品在世界上诚属空前绝后。没有哪位昆虫学家具备如此高明的文学表 达才能，没有哪位作家具备如此博大精深的昆虫学造诣。若不是有位如此顽强的法 布尔，我们的世界也就永远读不到一部《昆虫记》了。 　　更令人赞叹的是，法布尔对昆虫倒挂姿势的描写：如在金属笼子里，椎头螳 螂的幼虫停在一个地方后姿势始终如一，毫不改变。它用四只后爪的爪尖钩 住网子，后背朝下，纹丝不动，高高挂在笼顶，四个悬点承受着整个身体的 重量。倒挂栖驻姿势是如此艰难，然而苍蝇的倒挂姿势却截然不同。苍蝇虽 然也抓挂在天花板上，但是它总要抽出时间松弛一下，随便飞一飞，操起正 常姿势走一走，肚皮贴地，肢体舒展开晒晒太阳。法布尔对昆虫的描写，真是 细致入微，令人赞叹。试问一下，哪个人没看到过苍蝇倒挂的姿势，但又有谁去注 （名著导读《昆虫记》学案设计） 1 / 7 意它呢？但法布尔在《昆虫记》中对上千种昆虫进行了细致入微的描写，这也正是 法布尔的成功之处。 　　然而，法布尔的成功不是一蹴而就的，他的一生面临着两大难题：一是“偏见”， 二是“贫穷” 。法布尔勤奋刻苦，锐意进取，从农民后代变成一位中学教师：中学教 书二十余年他兢兢业业，同时业余观察研究昆虫及植物,发表过出色的论文。尽管如 此，他想 “登上大学讲堂”的梦想始终没有实现，开辟独立的昆虫实验室的愿望始 终得不到支持。教育，科学界权威们，骨子里看不起他的自学学历，看不贯他的研 究方向。这种漠视与某些人的虚伪，庸俗，妒忌心理合拍，长期构成对法布尔的偏 见。法布尔生在穷苦人家，靠自己打工，读完了小学，中学;成年后只靠中学教师 的工资，要顾虑七口之家的生活，前半生一贫如洗，后半生勉强温饱。然而，法布尔 没有向 “偏见”和 “贫困”屈服。他依然勤于自修，扩充知识储蓄，坚持不懈地观 察试验，不断获得新成果，一次又一次回击 “偏见”。他挤出每一分钱，购买坛， 罐，箱，笼，日复一日，月复一月，年复一年的积累研究资料，化教书匠之 “贫困”