学生作文的自我修改与欣赏能力培养的理解与实践.docVIP

PAGE PAGE 1 学生作文的自我修改与欣赏能力培养的理解与实践 甘肃兰州榆中县城关教育办 兴隆小学 周霞 关键词:作文 自我修改 能力 方法 培养 小学生作文的作前指导、习作后自我修改、教师批改、习作讲评、讲评后自改是作文训练的一个完整的教学过程，是相互作用、紧密关联的，缺一不可。然而，我们发现在作文教学实践中，老师往往重视了作前指导、教师批改和习作讲评，却忽视了习作自改和讲评后自改，使学生作文水平提高很慢。 基于上述认识，我把小学生习作自我评改能力的培养作为我校习作教学的研究重点，力求通过研究和实践提高习作教学的有效性，力求在研究和实践中使教师进一步掌握习作教学的