六年级上册语文课件-口语交际·习作八 人教新课标共35张PPT).pptx

口语交际·习作八;口语交际;身边的艺术;剪 纸;手 工;绘 画;书 法; 1.向大家介绍自己熟悉的一种艺术形式、艺术品，讲跟艺术有关的故事。 2.欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。; 1.查一查：我们身边的艺术很多，可以根据自己的兴趣爱好选定自己想要交流的内容，然后通过上网查找、查阅书籍、调查走访等形式，对自己要交流的内容作进一步的了解，以便将更完美的艺术展现给大家。; 2.说一说：材料搜集好后，我们要根据自己的表达需要，对所搜集的材料进行整理，并合理安排表达顺序，恰当地组织表达语言，在小组内进行交流。 3.赛一赛：在小组内交流展示“身边的艺术”的基础上，可以小组的形式在全班进行交际比赛。;交际示范; 王佳佳：我想跟大家分享一下我的绘画之路。从小，我就对绘画有着??殊的情感。记得在读幼儿园的时候，我就迷上了绘画，从此便和绘画结下了不解之缘。绘画给我带来了乐趣，开心时，我用彩笔画下自己的喜悦；不开心时，我用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。; 赵晓欣：古筝是我国独特的民族乐器之一，它的音色优美，音域宽广，演奏技巧丰富，具有相当强的表现力，因此它深受大家的喜爱。古筝起源于公元前5世纪至公元前3世纪的战国时代，算起来，它已经有2500年以上的历史了。; 郑新宇：我向大家介绍的是中国结。中国结是由一根丝绳，经过巧妙的编织而形成的巧夺天工的工艺品，它或象征着幸福，或呼唤着友谊，或赞美着生命；它烘托着欢乐，燃烧着热情……总之，它代表着祥和，代表着中国人对未来的美好憧憬。;习 作;选题一：学习某一门艺术;第三步：选材 选取自己学习某种艺术过程中的故事和感受，比如，学习音乐、书法、绘画、雕刻等。写清楚学习过程中发生了怎样的故事，遇到了什么困难，有何感受等。;第四步：思路（以范文为例） 开头：交代第一次学练书法令“我”受益匪浅 练书法 中间：具体描写练书法的过程 结尾：写练书法的收获 第五步：方法 按事情发展的顺序，通过对动作、表情、心理活动等的描写，使故事内容更丰富，情节更生动。;练书法 每个人的一生中都有许多第一次，第一次的尝试可能给你带来成功，也可能带来失望，但这些尝试一定能让我们更加热爱生活。第一次练书法的经历，让我受益匪浅。① 那一天，老师给我们发了书法套装。老师说，以后每周都有两节课可以给我们练书法，从没接触过书法的我自然是觉得非常新奇。我打开墨汁瓶盖，拆开袋子，;拿出白纸和一支毛笔，准备大干一场。我提起笔蘸了蘸墨汁，便紧握着笔开始在白纸上写起字来。我全神贯注一笔一画地写，把全部精力都放在了这个字上。哪知道书法远没有我想象的那么简单，我写出来的字像不规则的树杈，歪歪扭扭的。②老师见状便手把手教我如何握笔，向我们讲解到哪儿该转弯和下笔的轻重等问题。听完老师的指导，我又开始慢慢写起来。③; 写了几个字一看，依旧很不满意。看来我还是没什么进步，都想把东西一扔以后再也不碰它了，焦躁的情绪就像即将爆发的火山。④老师似乎看出了我的心思，他走到我身旁微笑着俯下身子，又一笔一画地指导我。还告诉我，心急吃不了热豆腐，凡事要慢慢来。我总算平静下来了。在老师的多次指导下，我终于把字写得工整一些了。从那以后，我每次书法课都认真学习，;课外也给自己“开小灶”。几周下来，我的书法水平着实提高了不少。当我把写的《望庐山瀑布》交给老师时，他欣慰地笑了。老师给了我一个“优”，我高兴得手舞足蹈。我把这张纸放到抽屉里保存起来，因为这是我练书法以来第一副真正意义上的字。⑤; 通过学书法的经历，我懂得了做事不仅要有耐心，而且要脚踏实地，我或许不够聪明，但我拥有一颗好学的心，这个“第一次”不寻常！⑥; 本文叙述了小作者练书法的亲身经历，过程具体，情节跌宕起伏，使人读后回味无穷。尤其是对练书法细节的描述，使得文章有血有肉，具体而生动。;选题二：一件艺术品或一次艺术欣赏活动;第二步：立意 通过介绍自己喜欢的艺术品或艺术欣赏活动，展现艺术的无穷魅力。 第三步：选材 （1）选择自己喜欢的一件艺术品，如字画、雕刻作品、陶瓷工艺品等。 （2）选择自己印象深刻的艺术欣赏活动，如参观美术展、欣赏新年音乐会等。;第四步：思路（以范文为例） 开头：交代展馆环境 盛开的向日葵 中间：具体描写欣赏《向日葵》的过程 结尾：表达赞美之情 第五步：方法 正面描写，直接抒情，抒发对艺术品的喜爱或欣赏过程中感受到的艺术的魅力。;盛开的向日葵 一尘不染的大理石地面被灯光映得闪闪发亮，整条走廊宽敞明亮，来