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2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动优课评价指标
评价
指标
权重
指标描述
分值
优秀
良好
一般
差
教学设计
10
教学设计结构完整。内容与学情分析准确、全面；目标明确、具体、可操作，重难点突出；教学活动设计详实，信息技术应用合理。
9-10
7-8
5-6
0-4
教学实施
10
教学环节完整，课堂容量适当，时间分配合理，教学过程流畅。
9-10
7-8
5-6
0-4
10
教师教态自然，语言规范；教学组织形式和方法策略有效；反馈和评价及时恰当。
9-10
7-8
5-6
0-4
10
教学面向全体，注重差异，能调动不同层次的学生积极参与。
9-10
7-8
5-6
0-4
10
教师能熟练应用信息技术设备，合理选择和应用数字教育资源，解决教学实际问题。
9-10
7-8
5-6
0-4
10
信息技术应用能有效支持学生学习、师生互动和教学评价。
9-10
7-8
5-6
0-4
教学效果
10
课堂气氛活跃有序，学生学习积极主动，在学习活动中获得良好体验。
9-10
7-8
5-6
0-4
10
教学目标达成，全体学生都能达到学习要求。
9-10
7-8
5-6
0-4
10
推动学生在学科思维、实践能力和情感态度等方面的发展，体现学科核心素养。
9-10
7-8
5-6
0-4
技术规范
10
晒课界面组织合理、信息完整、文字规范；课件运行正常，链接准确；视频拍摄内容完整、画面清晰，声画同步。
9-10
7-8
5-6
0-4
教育部基础教育二司制
2016年9月13日
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