人教版八年级历史上册2017部编第13课五四运动导学案.docxVIP

人教版八年级历史上册（ 2017 部编）第 13 课 五四运动 导学案 第 13 课《五四运动》导学案 学习目标： 1、知道五四爱国运动爆发的导火线、经过、结果、性质及意义。 2、理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。 学习重点：五四运动爆发的历史背景和历史意义。 学习难点：理解五四运动是中国新民主主义革命的开端 自主学习：（根据学案，自学课文，在课本上勾划，记下发现的问题组内交流） 1、找出五四运动的导火线。 2、找出五四运动爆发的时间、地点、运动的主力和运动的口号。 3、找出五四运动后期运动地点和运动的主力有什么变化？ 4、找出五四运动的结果。 5、找出五四运动的性质和历史意义。 二、合作探究： 材料一 :1919 年 1 月，一战的战胜国在法国巴黎召开和平会议， 中国作为战胜国之一， 参加了 会议。中国代表提出取消帝国主义在华特权、废除“二十一条”和收回青岛主权等正义要求， 但巴黎和会拒绝了中国代表提出的要求，将德国在中国山东的权益转让给日本。 材料二： 学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉，乃商界罢市不及一日，而北京被 逮之学生获释，工界罢工不及五日。而曹章陆去。 材料三：“学生牺牲的精神万岁！社会制裁的精神万岁！民族自决的精神万岁！”五四运动 “奋空拳， 扬白手，和黑暗势力相奋斗，受伤的也有，被捕的也有，因伤而死的也有，因志 愿未达而急疯的也有。这样的精神不磨灭，真是再造中国的原素。” ——罗家伦《“五四运动”的精神》 （ 1）在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？ 中 国的遭遇说明了什么问题？ （ 2）五四运动取得初步胜利的主要原因是什么？ （ 3）你认为什么是五四精神？新时期我们应如何继承和发扬五四精神？ 三、课堂小结：知识整合（围绕学习目标，梳理知识，形成知识网络， 5 分钟） 1 / 3 人教版八年级历史上册（ 2017 部编）第 13 课 五四运动 导学案 第 13 课《五四运动》课堂检测 1． 90 多年前，一群青年学生发出了“外争国权，内除国贼”的怒吼，掀起了一场彻底的、 不妥协的爱国运动。这场运动爆发的直接原因是 ( ) A. 巴黎和会上中国外交失败 B. 北洋军阀的反动统治 C.新文化运动的影响 D. 中国无产阶级队伍不断壮大 2.五四运动能取得初步胜利，最主要的原因是（ ） A 、青年学生的先锋作用 B 、工人阶级的主力军作用 C、马克思主义理论的指导 D 、李大钊和陈独秀的指导作用 3. 下列口号中，哪一个最能体现五四运动是一场反帝反封建的爱国运动 ( ) A “誓死力争 .还我青岛 B.“废除二十一条 C.“拒绝在和约上签字 D.“外争国权 .内惩国贼” 4．下列哪些是五四运动的口号（ ） ①誓死力争还我青岛 ②外争主权，内除国贼 ③取消“二十一条” ④驱除鞑虏，恢复中华 A ．①②③ B ．②③④ C．①②④ D. ①③④ 5. 揭开中国新民主主义革命序幕的历史事件是 ( ) A 、鸦片战争 B、五四运动 C、辛亥革命 D 、义和团运动 6、材料一 材料二 五四运动是中国近代史上具有划时代意义的事件。五四运动是彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动，它标志着中国新民主主义革命的开始。 （ 1）材料一是五四运动中的一个画面。请写出五四运动的导火线是什么？ （ 2）这次运动前期和后期的中心城市和运动主力有什么变化 ?材料二“新民主主义革命的开 始”指的是哪一年 3）结合材料和所学知识， 说说五四运动的性质是什么？最能体现五四运动性质的口号是什么？ 参考答案 2 / 3 人教版八年级历史上册（ 2017 部编）第 13 课 五四运动 导学案 合作探究： 1） .当时中国综合国力仍然很弱，北洋军阀仍然实行封建专制统治，帝国主义列强在华仍有许多特权，中国的社会性质仍是半殖民地半封建社会，弱国无外交。 2）工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，展现了伟大的力量。 3）忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争的爱国主义精神。树立为中华民族的伟大复兴而努力学习的坚定信念，把个人的前途同国家民族的前途紧密结合起来，把个人奋斗与集体奋斗结合起来，实现自身最大的人生价值。 检测题答案： 1、 A 2、B 3、D 4、A 5、B 6（ 1）巴黎和会中国外交的失败 （ 2）运动中心由北京转移到上海，主力由学生变成工人； 1919 年。 （ 3）五四运动是一次彻底地反帝反封建的爱国运动；外争主权，内除国贼。 3 / 3