人教版数学九年级下册教案：27.2.1相似三角形的判定第一课时.docxVIP

人教版数学九年级下册教案： 27.2.1 相似三角形的判定 第一课时 27.2.1 相似三角形的判定 第一课时 一、教学目标 核心素养 通过相似三角形的判定的学习， 初步形成基本的几何直观、 运算能力、推理 能力 . 学习目标 掌握平行线分线段成比例定理和推论、 相似三角形判定的预备定理； 并且会 进行简单应用 . 学习重点 平行线分线段成比例定理和推论的应用， 相似三角形判定的预备定理及其应 用 . 学习难点 平行线分线段成比例定理及推论、相似三角形判定的预备定理的灵活应用， 平行线分线段成比例定理的变式 . 二、教学设计 （一）课前设计 预习任务 任务 1. 阅读教材 P29-30，思考：什么是平行线分线段成比例定理？如何得到此 定理？ 任务 2. 阅读教材 P30，思考：什么是平行线分线段成比例定理的推论？此定理 是如何得来的？ 任务 3. 阅读教材 P30-31，思考：相似三角形判定的预备定理是什么？怎么证明 呢？ 预习自测 在△ABC与 A B C 中，如果 ∠A=∠ A ，∠ B=∠ B ，∠ C=∠ C ，且 AB BC CA ，那么△ 与 ABC ，记作 _________ ，其中 k A B B C k ABC _______ C A 1/24 人教版数学九年级下册教案： 27.2.1 相似三角形的判定 第一课时 就是两个相似三角形的 ______ ； 如果 k = 1 ，那么这两个三角形 _______. 【知识点：相似三角形定义，相似比，三角形全等】 2. 已知△ ABC∽△ EFD，若∠ ABC=70°，∠ ACB=60°，则∠ FED= 度. 【知识点：相似三角形性质】 3. 如图， AD//BE//CF ，且 AB=6，BC=12， EF=10，则 DE=_______. 【知识点：平行线分线段成比例定理；数学思想：数形结合】 （二）课堂设计 知识回顾 相似多边形的概念： 两个边数相同的多边形， 如果它们所有的角分别相等、 所有的边成比例，那么这两个多边形相似 . 相似多边形的性质：相似多边形的对应角相等，对应边成比例. 成比例线段：在四条线段 a，b，c，d 中，如果 a：b=c：d，那么这四条线段 a， b，c，d 叫做成比例线段 . 问题探究 问题探究一 什么是相似三角形？ ●活动 1 阅读教材，联想相似多边形，得出相似三角形的概念 回顾与思考：回忆什么是相似多边形？想一想什么是相似三角形？相似比为 的两个三角形有怎样的关系？ 归纳 如图，在△ ABC和△ A′B′C′中，如果∠ A=∠A′， ∠ B=∠B′，∠ C=∠C′， AB = BC AC =k , A B B C A C 即三个角分别相等，三条边成比例，我们就说△ ABC与△ A′B′C′相似，相似 比为 k. 相似用符号“∽”表示，读作“相似于” . △ ABC与△ A′B′C′相似记 作 “△ ABC∽△ A′B′C′” . 相似比为 1 的两个三角形全等 . 说明： (1) 判定两个三角形相似的必备条件：三个角分别相等，三条边成比例； 2）相似比为 1 的两个相似三角形全等，反过来两个全等三角形可以看作是相似比是 1 的相似三角形 . (3) 对应性：表示两三角形相似时，要注意对应性，即要把对应顶点写在对应位置上 . (4) 顺序性：求两相似三角形的相似比， 要注意顺序性 . 若当△ ABC∽△ A′B′C′ 2/24 人教版数学九年级下册教案： 27.2.1 相似三角形的判定 第一课时 时， AB = BC AC =k , 则△ A′B′C′∽△ ABC时， A B = B C A C = 1 . A B B C A C AB BC AC k （ 5）相似三角形具有传递性：即若△ ABC∽△ A′B′C′，△ A′B′C′∽△ A″B″C″，则△ ABC∽△ A″B″C″； ●活动 2 例题讲解，相似三角形定义的应用 例 如图，△ ABC∽△ DEF，其中 AB＝ 6， DE＝9，指出对应边、对应角，并求出相似比 . 解：对应边分别是： AB与 DE，BC与 EF，AC与 DF. 对应角分别是：∠ A 与∠ D，∠ B 与∠ E，∠ C与∠ F. ∵ AB∶DE＝6∶9＝2∶ 3，∴相似比为 2∶ 3. 点拨：用“∽”表示两个图形相似时， 表示对应顶点的字母应该写在对应的位置 上 . 问题探究二 什么是平行线分线段成比例定理？ 重点、难点知识★▲ ●活动 1 探究定理 应用多媒体展示问题，让学生自主去探索 . 问题：如图，任意画两条直线 m、n，再画三条与 m、 n 都相交的平行线 l1 、 l2 、 l3 ，分别度量 l1 、 l 2 、 l3 在 m上截得的两条线段 AB， BC和在 n 上截得的两条