初中生物人教版(新课程标准)八年级下册期末-章节测试习题(5).docVIP

章节测试题 1.【答题】动物随季节变化而进行换羽、换毛，是动物对环境的适应。（??? ） 【答案】? 【分析】本题考查生物对环境的适应。 【解答】比如动物中鸟类的换羽是一种正常的生理活动，这是因为气温变化，冬季需长出丰厚的绒羽，以御寒越冬，这期间的羽毛称为冬羽，在春季新换羽毛特别漂亮。称夏羽也称婚羽，鸟在这个季节容颜丰姿．特别漂亮一方面是繁殖高潮来临；一方面又是准备度夏。在自然界里，羽毛长期与外界环境接触，总会消耗与磨损，因此一年一度或一年两度的换羽，也是鸟类生存所必须的过程。是动物对环境的适应。 2.【题文】如图表示的是生态系统中的食物网，据图回答： （1）要构成一个生态系统，还缺少的生物成分是_______，该生态系统能量流动的特点是_______。 （2）该生态系统中数量最多的生物是图中的_______。鹰和蛇的关系是_______。 （3）图中的食物链有______条。 （4）在食物链“草→兔→狐”中，如果“狐”突然灭绝，兔的数量在短时间内将会_______。 （5）如果重金属铅、汞等有毒物质进入该生态系统，体内有毒物质含量最多的生物是_______。 【答案】(1).分解者(2).单向流动，逐级递减(3).草(4).捕食和竞争(5).5(6).增加(7).狐和鹰 【分析】本题考查生态系统的相关内容。 【解答】（1）生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中表示的是食物链，只有植物草，属于生产者和动物兔、狐、鼠、蛇、鹰等动物，这些属于消费者，要构成一个完整的生态系统还缺少非生物部分和分解者。生态系统的能量流动特点是单向流动，逐级递减。（2）在生态系统中，由于能量沿着食物链的传递是逐级递减的，因而在生产者中储存的能量最多，因而整个生态系统中，生产者的数量也最多。图中鹰是以蛇为食的，因而两者属于捕食关系；此外鹰和蛇又都以鼠为食，属于竞争关系。（3）图中包含的食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；共5条食物链。（4）在“草→兔→狐”中，狐以兔为食，若狐突然灭绝，开始兔会因失去天敌的控制而大量繁殖，兔的数量增加，草的数量就会减少，兔又会因为食物缺乏而减少。（5）在生态系统中，有害物质会随着食物链级别的升高其浓度逐渐增加，在此生态系统中由于狐和鹰位于食物链的末端，因而其体内有害物质积聚最多，这就叫生物富集现象。 3.【答题】如图为某森林生态系统碳循环示意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，①～⑦代表碳元素的传递过程。请据图回答： （l）图中B是指______，D是指______。 （2）在光照作用下，植物利用①②进行______（生理过程），制造______，又进一步被动物利用。 （3）B与C之间的关系是______。 【答案】生产者,分解者,光合作用,有机物,捕食 【分析】本题考查食物链的相关内容。 【解答】（1）图中B具有双向箭头，既能吸收二氧化碳，又能释放二氧化碳，是生产者；D能够分解动植物的遗体遗物，产生二氧化碳，返回无机环境，是分解者。（2）光照作用下，植物利用①②进行光合作用，制造有机物，又进一步被动物利用。（3）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．A是无机环境，B既能吸收二氧化碳，又能释放二氧化碳，所以B是生产者；C以B为食，之间是捕食关系。 4.【答题】如图是绵羊“多莉”形成过程的示意图，请据图回答： （1）在“多莉”的胚胎发育过程中，所需的营养物质是由______羊供给的。（填英文大写字母） （2）“多莉”的长相与______羊基本一样（填英文大写字母），这说明遗传信息主要存在于______中。 （3）与上述有关的生物技术叫______。 【答案】C,B,细胞核,克隆技术 【分析】本题考查克隆技术的相关内容。 【解答】（1）在“多莉”的胚胎发育过程中，所需的营养物质通过胎盘、脐带从C羊体内获得，因此C羊是养母。（2）遗传物质在细胞核中，发育成“多莉”细胞的细胞核来源于B羊的体细胞；生物的形状是由基因控制的，基因在细胞核内的染色体的DNA上。因此“多莉”的长相与B羊基本一样，这说明遗传信息主要存在于细胞核中。（3）与上述有关的生物技术叫克隆技术。 5.【答题】“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（??? ）。 ?????? A. 嫁接??????????????? B. 分根?????????????????????? C. 扦插?????????????????????? D. 杂交 【答案】C 【分析】本题考查了生物的繁殖方式。“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，诗句中的“插柳”大体意思是用柳树的枝条插在土壤中，据此分析解答。 【解答】扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一