新课改下温岭市小学语文教育实验述评.docVIP

PAGE - 新课改下温岭市小学语文教育实验述评 温岭市横峰街道莞渭小学 李嘉怡 [摘要]这几年来，作为浙江省教育强市的温岭市，广大教育工作者从事教育实验研究极富热情。据不完全统计，全市涉及小学语文教育实验研究的、有案可查的近百个，教育实验已经成为一种重要的研究方法。本文认为，温岭市小学语文教育实验主要在课程管理改革、校本教研改革和教学方法改进三个方面推进，出现了一批实验成果，现处于推广阶段。 [关键词]新课改 小学语文 教育实验 述评 Wenling New Curriculum in primary schools under the Experimental Review of Language Education Jinhua Vocational Technical College 2009session LiJiayi[Abstract] In recent years, as a strong education in Zhejiang Province Wenling 新课程改革以来，语文教育理念发生了质的变化，作为浙江省推广区的温岭市，2004年秋起全面启动基础教育课程改革。五年来，紧紧围绕“科学推进基础教育课程改革”这一中心任务，根据省教育厅和台州市教育局的统一部署，在问题解决中推进小学语文教育实验，教学质量不断提高。为了探寻温岭市小学语文教育实验轨迹，本研究主要采用了实证研究和定性研究的方法，通过收集研究资料，积累教育实验中的成败得失，汇编《温岭市小学语文教育实验例集》，就温岭市小学语文课程管理改革、小学语文校本教研改革和小学语文教学方法改革三个方面进行了述评。 一、温岭市小学语文课程管理改革的实验 小学语文课程实施“三级”管理以后，温岭市对小学语文课程管理进行了全面改革，几年来，温岭市直面困难，积极寻求对策，破解难点，努力实现完全的课程改革，使“三级”课程协调发展，基本打破了单一的课程模式。 温岭市小学语文教育实验例集——课程管理改革案例（部分） 课题名称 单 位 时 间 成果形式 古典诗文促进书香班级文化建设 泽国联树小学 200811 课题报告集 农村小学语文综合性学习的实验研究 泽国镇第二小学 200812 研究报告集 小学新概念习作的实践与思考 太平小学 200811 研究报告集 小学古诗教学新模式的实践与研究 泽国镇第二小学 200811 结题报告集 小学语文课堂教学凸显学习方式多样化的研究 新河镇中心小学 200812 论文集 学会思考改善学习效果的策略研究 横湖小学 200812 论文集 农村小学生语文有效积累的实践研究 滨海小学 200812 实践研究集 小学语文第二学段略读课文教学的策略研究 大溪中心小学 200812 研究报告集 （一）研究新课改下新的学习领域，搭建学生全面发展的新平台。 “口语交际”和“语文综合性学习”是小学语文五大学习领域之二，也是区别于老教材的新学习领域。此两大领域充分体现了小学语文课程改革的新理念，其重要性不言而喻。但教师反映，这两领域，实施难度也最大。为此温岭市着重从以下几方面施力，试图破解难题。一是专题调研，寻找问题。温岭市组织学科教研员、学科指导小组成员、名师骨干，就这两大学习领域的教学现状展开专题调研，撰写调研报告，找到问题症结。二是专题培训，理念先行。课程标准培训中安排了这两个领域的培训专题；备课会中，又安排“口语交际”专题一次，“语文综合性学习”专题二次。三是专题研讨，寻求对策。召开市级“口语交际”教学专题研讨会两次；由泽国二小先后承办全国首届、二届、三届小学语文综合性学习节。四是评价跟进，保驾护航。“不考就不教”，是广大一线教师的普遍心态。针对此，温岭市强势推进非纸笔测试，重点检测学生的朗读、听话、独白、对话、综合性学习等学习水平。2006年，和市政府教育督导室协同，在年度学校等级督导评估中专题安排口语测试。 例如，温岭时泽国镇联树小学对中高段的学生古诗文教学现状进行调查，发现小学语文教材存在“厚古薄今”的状况，教师自身对古诗文价值认识不足，于是开展了古典诗文诵读促进“书香班集”文化建设的研究，从“营造朗读氛围，统筹编选古诗，让每个孩子投入诵读，发挥教师的引领”这四方面进行实践研究。通过三年多的课题研究，取得了显著的成果，极大地丰富和拓展了课程内容。学生学习情趣改变了，文化氛围浓郁了，教师相互间获得了切磋学习的机会，教学业务水平有了长足的进步，文学艺术修养得到了加强。研究调动了教师的知识储备，从查阅资料设计心目中最精彩的教学方案开始，努力把激情和文化带到课堂，融入课后研讨。在研究中还发现古典诗文的诵读离不开近代文学作品的配合，在深层次上促进了教育观念的真正更新、转变。 课题名称 单 位 时