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PAGE PAGE 22 新型多功能圆规的设计与制作 学 校：镇海中学 班 级：高一(2)班 组 长：徐哲颖 执 笔：徐哲颖 组 员：施晴 邱昕瑶 王天君 邱晓慧 俞静 指导老师：许倩倩 宋祥成 曾昊溟 活动时间：2011年9月-2012年5月 [摘要] 在高中阶段我们发现了绘制椭圆的重要性，但是椭圆规的应用不广泛。于是我们萌生了设计一款能够方便同学学习生活的新型圆规的想法。通过查找资料我们发现市场上很少有集绘制正圆与椭圆、测量长度功能于一体的圆规。经过一系列的讨论与研究，设计图纸、寻找厂家、改进方案，最终做出了新型多功能圆规。经过我们不断地改进与完善，它已经具备绘制正圆与椭圆、测量长度的功能。 [关键词] 两用圆规 十字滑槽 滑块 椭圆规 TOC \o 1-4 \h \z \u 一、 研究的背景和意义 3 1、背景说明： 3 2、目的与意义： 3 二、 过程与方法 3 （一）两个主要研究目的： 3 （二）初步简要步骤： 3 （三）主要研究步骤： 3 1、文献查阅 4 2、制作与设计 4 步骤一：最初设想 4 步骤二：模型的基础底座制作 5 步骤三：滑块的制作与滑动设计 7 步骤四：旋杆的设计 9 步骤五：圆规画正圆功能的设计 9 步骤六、测量长度功能的设计 10 3、我们的新创意 10 三、作品介绍 11 1、基本结构 11 2、底座与滑块结构（目前已做出的成品结构） 12 3、旋杆结构 12 4、目前设想结构（仍在研究中） 13 5、工作过程及图片解说 13 四、结论与讨论 15 五、参考文献 15 六、后记 15 七、附件 17 1. 不断改进的设计草图 17 2. 活动体会 17 一、研究的背景和意义 1、背景说明： 高中阶段的数学课堂上我们开始了椭圆的有关学习，这时候，能够方便快捷地画出椭圆就显得十分必要，然而通过询问与调查我们发现，在高中生中椭圆规不是非常普及。所以我们萌生了制作椭圆规的想法。在有了这个创意之后，我们在网上查找了有关椭圆规的专利。我们发现目前市场上椭圆规的设计很多，也有很多多功能圆规。这些圆规有的结合了橡皮、笔以及圆规的特点，有的为圆规增加了在教学中便于教师使用的功能，也有的便于工程制图。但是将画椭圆和画正圆相结合的圆规不多。而且我们注意到这些椭圆规都用到了定位线等装置，即将一根细铜丝固定在两个点上，用一支笔沿铜丝绕一，所得痕迹即为椭圆。然而这种画椭圆的方式连续性不强，操作不方便。在参考和分析这些专利的优缺点之后我们形成了自己关于新型多功能圆规的创意，即设计一款将画椭圆、正圆以及测量长度这三种功能结合的新型多功能圆规。 2、目的与意义： 本课题研究的目的是在普通圆规的基础上设计一款操作方便、多功能的新型圆规。本实用新型圆规可谓一规多用，既可以绘圆，又可以绘椭圆，还能测量长度，设计巧妙，为人们的工作和学习提供了方便，并在实践中锻炼利润我们的动手能力与合作能力。 二、过程与方法 （一）两个主要研究目的： 研究如何能实现圆规画正圆与椭圆以及测量长度功能的有效结合。 思考应如何在我们力所能及的范围内将设计方案变成实物。 （二）初步简要步骤： 1、初步确定设计方案，画出草图。 2、研究讨论制作的具体步骤与实际操作问题。 3、用泡沫塑料或其他材料制作出模型。 （三）主要研究步骤： 1、文献查阅 这些都是我们通过网络了解到的各种十字滑槽的模型，我们以此为基础开始我们的设计。 2、制作与设计 步骤一：最初设想 最初我们有这个设想，是深感于平时作图用的圆规功能实在有限。于是我们就思考，能否设计这样一个圆规，使它同时具有画正圆和椭圆以及测量长度的功能。 我们已经从数学书中得知了椭圆的定义，所以我们最初的想法就是改装普通圆规。画椭圆时以圆规的两个支脚作为椭圆的两个焦点，另外加一个可以用于画轨迹的装置，并用细绳将它固定在另两个支脚上，画不同的椭圆时只要调节细绳长度以及两只支脚的距离即可。但在实际操作的过程中我们遇到了很多问题。首先，画椭圆的过程很困难，细绳长度很难控制，画过一半之后又必须中断，从两个支脚之间穿过再画另一半，这样就难以保证两圆弧连续地接在一起，非常不方便。所以我们又开始寻找其他可以绘制椭圆的方法。 在查阅各种资料以后，我们发现一种椭圆规，如下图，这是一种古老的绘画椭圆的简易工具。它由十字形滑槽的底板和旋杆组成。在十字形滑槽上各装有一个活动滑表标。滑标下面有一根旋杆。此旋杆与纵横两