湘艺版三年级音乐上册第9课《（听赏）微笑波尔卡》教学设计.docxVIP

《微笑波尔卡》教学设计 教学内容：欣赏乐曲《微笑波尔卡》 教材分析： 《微笑波尔卡》是湘教版三年级上册第九课的一节欣赏课，是一首回旋曲式结构的乐曲。全曲采用“快板”速度，乐曲第一主题轻快、跳跃；第二主题流畅、舒展。第三主题热烈、欢乐。结合乐曲的欣赏，让学生通过肢体动作、画图谱、演唱等多种形式表现乐曲，感受波尔卡的情绪特点。 教学目标： 1、通过欣赏《微笑波尔卡》，感受波尔卡这种音乐体裁及其风格特点，体验乐曲欢快活泼的情绪，并能感受手风琴的表现力。 2、结合肢体动作、画图谱、演唱和加入小乐器等多种形式表现乐曲，感知乐曲各主题旋律。 3、通过欣赏乐曲，认识西洋乐器---手风琴音色及演奏方式，能随乐模仿演奏；能够感知乐曲的主题旋律以及曲式结构，培养学生音乐记忆能力和听辨能力。 教学重点：认识西洋乐器手风琴，感受乐曲《微笑波尔卡》的情绪特点，并能用肢体动作、画图谱、演唱等形式参与表现乐曲，了解该乐曲的曲式结构。 教学难点：能听辨出乐曲各主题旋律，运用肢体动作、图谱等方式对音乐做出相应的反应，了解该乐曲的曲式结构，培养学生音乐记忆能力和听辨能力。 教学准备：多媒体、小乐器（串铃、响板）、钢琴、 教学过程： 一、新课导入： 1.音乐片段导入：聆听乐曲《微笑波尔卡》的片段，引导学生感受乐曲的基本情绪，听辨乐曲的演奏乐器。 2.引导学生初步了解手风琴音色及构造并进行模仿演奏。 3.引出课题---《微笑波尔卡》。 4.观看视频，师生总结波尔卡的音乐风格特点。 设计意图：通过聆听《微笑波尔卡》的片段，让学生初步感受音乐的情绪；了解手风琴的音色及构造，并能随着音乐模仿演奏手风琴，引出课题---《微笑波尔卡》，了解波尔卡这种音乐体裁的风格特点，为后面的律动、模唱做了铺垫。 新课教学： （一）聆听第一主题（A主题）：（图谱---律动） 1.带上微笑的表情来聆听第一主题,感受乐曲欢快、活泼的情绪。 2.随乐画图谱，再次聆听第一主题： 3.学生跟着老师一起用肢体语言来表现这一主题。 设计意图：通过聆听A主题，引导学生运用画图谱的方式表现音乐；引导学生运用体态动作对音乐做出相应的反应。 （二）聆听第二主题（B主题）：（图谱---创编歌词） 1.聆听音乐，师生画图谱，感知音乐主题情绪发生的变化。 2.运用“画图谱”的方式表现第二主题。 3.填一填，唱一唱。 设计意图：通过聆听B主题，引导学生运用教师提供的方法，独立创编歌词，培养了学生的音乐想象力和创造能力。 （三）全曲听赏,学生通过聆听进入c主题。（图谱---小乐器） 1.根据老师的提示完整聆听： （师出示PPT：第一主题用律动，第二主题唱词，不熟悉的音乐请微笑打节拍） 第三主题（C主题）的聆听 ： A.边听音乐边画图谱，感受音乐的情绪。 B.用小乐器表现乐曲。 3.完整聆听，总结《微笑波尔卡》的是ABACA的回旋曲式结构。 根据老师PPT提示，完整聆听乐曲，总结ABACA的曲式结构。（出示PPT：当听到A主题：A组律动，B主题：B组唱词，C:C组小乐器律动，并把主题出现的顺序记在心里。） 三、拓展：（欢乐舞会） 设计意图：把整节课所学的律动融入舞会中，让学生对乐曲《微笑波尔卡》有了更深刻的印象，通过舞会，培养学生之间的团结合作能力。