高北完小创建书香校园活动总结.docVIP

高北完小创建书香校园活动总结 书籍是人类进步的阶梯。开展读书活动，营造书香校园是我们学校改革发展的必要要求，也是一个非常重要的举措，而且这应该是未来学习的一种模式。为创设“书香校园”的读书氛围，丰富广大学生的学习生活，进一步实施“书香伴我成长”的读书活动工程，促进学生热爱读书，感受“我读书，我快乐，我进步”。让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。我校结合实际，积极筹划并开展了形式多样的活动。 一、搭建读书平台，多渠道为孩子提供优良图书。 1、完善学校图书室、阅览室的建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，并争取不断加大藏书量，使之成为师生读书的开放港湾。管理员将学校图书进行分类，结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度，为学生读书创造良好条件。 2、加强班级图书角的建设。由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书氛围，我们学校利用小班化的建设在各班级都建立了一个较为完善的图书角，因为班级是学生学习、交流、阅读的主阵地。多鼓励学生积攒零用钱，购买自己喜爱的小人书，倡议同学们“为班级献上一本，看百本”的活动，丰富每个班级的读书角。为取得家长的理解与支持，我们常常用不同的方式进行家访，让他们支持子女购买书报，为孩子们定期买书，督促孩子们看书。在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读；班班互动，同年级图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享。 ?3、大力营造浓郁的读书氛围，巧用读书励志标语、名人名言等，努力让校园里所有的墙壁说话，激发学生读书的欲望。通过班会、黑板报、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，大力宣传读好书的益处，鼓励学生多阅读。 二、落实措施，保驾护航 我校紧密结合上级要求，倡导我们的教师以身作则，坚持阅读教育书籍，每学期最少要精读一本好书。为了更好的督促教师完成读书任务，每学期学校教师定购教育杂志，要求教师认真阅读，并作好一份读书笔记；撰写好一篇读书体会或教育教学论文。 三、把读书活动与教育教学工作紧密结合，深入开展丰富多彩的读书活动。 1、营造经典古诗词诵读活动的良好氛围，以各中队为基点，广泛开展诵读经典古诗词比赛活动，随后各班推选出3名代表参加全校?性举行的“中华经典诗文诵读比赛”。一轮轮的比拼，掀起了全校师生爱诵读的高潮。 ?2、开展“我向大家推荐一本好书”活动。各班级在图书角设置每周好书介绍栏，师生共同推荐优秀书籍、报刊等，也有由教师按年段，结合实际向学生推荐。如：低年级的引导阅读一些篇幅较短，富有童趣的内容的儿歌、童诗、童谣、三字经。中年级的在篇幅上适当加长，逐步向现代诗歌过渡。高年级的则以中国古典诗词和一些优美散文为主。这样有趣又有益的诵读材料有利地激发学生阅读的兴趣，促进学生思维的发展，使学生的文学欣赏的能力有了进一步提高。 ?3、将读书活动与语文教学相结合，教师努力把对学生的读书指导建立在共同阅读的基础上，坚持上好阅读课，充分利用阅读课对学生进行阅读方法和技巧的指导，鼓励学生做好读书笔记，提高知识的积累和运用能力。各班都组织学生开展“读书心得交流会”、“学习座谈会”、“诗歌诵读比赛”、“美文诵读”等多姿多彩的活动。三至六年级的还开辟习作园地进行“精美读书笔记展评”，从而在班级内形成“好读书，读好书”的浓厚文化氛围。 ?4、开展“好书伴我成长”征文活动。鼓励学生根据自己的读后感，通过文字描写读书带来的愉悦，叙述自己对书的热爱及读书对自己成长所产生的影响等，使学生在读书中增长知识，明理懂事，陶冶情操，享受成长，从而学会做人、处事、交往。学校将活动中的优秀习作粘贴到文化长廊的板报供全校师生品读。通过读书与写作的活动，使同学们真正地把书籍视为良师益友，体味到了“开卷有益”的真谛。 5、每月我校都会对读书积极的学生进行表彰。学期末评选出各级“阅读之星”，进行一次“书香班级评比”，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级、优秀指导老师，给予表彰。 因为有了书，风景变得更为美丽；因为有了书，人生变得更为厚重。亲爱的朋友，让我们一起读书吧，书中有森林绚丽的梦想，有大海碧波的光芒；书中跳跃着美妙的音符，充满了生命的憧憬。让班级溢满书香，让校园溢满书香，让我们一起做个快乐读书人。