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中小学 “疫情防控 ”主题班会课堂教学设计 “疫情防控”主题班会 一、班会背景： 一场疫情， 让 2020 年的春节变得与众不同， 在这场疫情中，我们看到了很多用于担当责任的人，因为承担责任是每个人 应尽的义务，也是人存在的价值。但是有些人的责任意识并不轻，这些人将自己和他人的健康置于危险之中，为此付出了沉重的代价。我们作为新时代的小学生，应该要树立正确的价值观、培养自己的社会责任感。 二、班会目标： 让同学们对新冠病毒有更深入的了解，消除紧张之心，学会防护措施； 通过对逆行之人的了解，同学们产生共情，思考“逆行之人”的人生观、世界观和价值观； 激发学生的感恩之心和爱国之情，思考我们可以做些什么。 三、班会重点： 通过对逆行之人的了解， 同学们产生共情， 思考“逆行之人” 1/111 中小学 “疫情防控 ”主题班会课堂教学设计 的人生 、世界 和价 ； 激 学生的感恩之心和 国之情，思考我 可以做些什么。 四、 前准 ： 1. 教 ：班 教案、 件、新 、 片 2. 学生：搜索在本 次疫情中履行和未履行公民 任的民众新 ，并思考自己作 一名小学生，可以在本次疫情中肩 起哪些 任？ 五、 活 流程： 教 入： 2020 年伊始， 欲燃，年关将至，万事万物都沉浸在新春 的喜悦与祥和之中，却无人 ，一 灾 正悄然生 。 1 月 23 日，武 市全面封 ； 一月二十四日至二月二日，武 市火神山医院 方案完成 到交付使用，用 10 日； 1 月底至 2 月末，全国千万医 人 乘 机高 鄂，参与抗疫工作?? 疫情爆 之后，工地上建 者烈日下的汗水、医 人 上口罩的勒痕，和海内外中 儿女的同心同德，取代了烟花爆竹，成 了庚子新春，成 每个人心田上的 景。 些人，在国家有 站出来，他 一人行而 世范，他 2/112 中小学 “疫情防控 ”主题班会课堂教学设计 就是国家的脊梁。 2. 讲人类瘟疫的历史 瘟疫对人类来说不是陌生的词语，因 为生活水平、医疗技术的进步使得近几十年来“瘟疫”一词对人们来说渐行渐远。 （ 1）讲讲历史上发生在欧洲的“黑死病” 。 这场流行病使欧洲的人口减少一半， 资料上是这样说的： “中世纪的欧洲受到瘟疫的肆虐，凡是得此病者，皮肤会出现许 多黑斑，进而全身虚脱， 神志不清， 发高烧，最后痛苦死去， 所以这种特殊瘟疫被欧洲人叫做‘黑死病’ ，古中国称之为鼠疫。 黑死病发生于 1348 年— 1451 年，是在欧洲爆发的一次大型瘟疫，夺去了数千万人的生命，整个欧洲都差点因此毁掉， 这也是人类历史上最为严重的瘟疫。 ” 鼠疫的传播途径通常有四种： ①蚤叮咬：经鼠蚤传播，鼠蚤叮咬是主要的传播途径， “啮齿动物→蚤→人”是腺鼠疫的主要传播方式； ②呼吸道感染：经呼吸道飞沫传播，通过呼吸、谈话、咳嗽 3/113 中小学 “疫情防控 ”主题班会课堂教学设计 等，借飞沫形成“人→人”的方式传播，并可造成人间鼠疫的大流行； ③皮肤感染：经皮肤传播，剥食患病啮齿动物的皮、肉或直接接触患者的脓血或痰，经皮肤伤口而感染； ④消化道感染：人吃了未彻底煮熟的染菌肉而感染。 （ 2）讲讲清朝末期发生的鼠疫。 当时的情况如何呢？资料上介绍：清朝末年，中俄东部交界地带就爆发了一场大规模流行性肺鼠疫灾害。而其爆发，正与人们对旱獭暴毙原因的无知有关。 到了 19 世纪末，大量外来者为了生计，纷纷聚集在西伯利亚草原及蒙古草原地带。这些外来务工人员的新工作主要为矿工、伐木工、皮草猎人，他们在促进了清朝末年中俄东部边境地区繁荣的同时，也扩大了人群聚居规模，同时不择手段地猎杀动物，最终酿成大祸。 在各方的不断努力下，这场首发于东北地区的近代中国首次大规模肺鼠疫灾害终于在几个月内结束。罹难人数总计近六 4/114 中小学 “疫情防控 ”主题班会课堂教学设计 万，但事态没有进一步扩大成全国级别的大瘟疫。 3）讲讲许多历史书籍、文学书籍中都记载了瘟疫的流行。《白鹿原》小说就写了一场瘟疫，几乎一个村子里的人都死光了，那时科学落后，还认为是鬼在作祟。 讲 2003 年的非典（ SARS） 2003 年的非典，资料上这样介 绍： SARS事件是指严重急性呼吸综合征（英语： SARS），于 2002 年在中国广东发生，并扩散至东南亚乃至全球，直至 2003 年中期疫情才被逐渐消灭的一次全球性传染病疫潮。 如今，不少老师、家长仍有关于“非典”时期的特殊记忆， 和孩子们讲讲经历，时刻保持警醒，学会保护好自己。 讲防控疫情中 “逆行者” “担当者”的故事 这次的新冠肺炎病毒传染性较强，传染速度也很快，更可怕的是潜伏期 长，即使在潜伏期也会传染，所以近距离接触患者是一件非常危险的事，但是许多白衣战士、白衣天使纷纷书写请战书奔赴疫区； 许多社区、镇乡、村干部忍受寒