2020-2021学年高二历史上学期期末仿真模拟卷word版.docx

选择性必修一二期末检测题 一、选择题 1.春秋时期，许多在战争中逃离家园的流亡者和冒险者把中原的思想和行为方式传播到邻近的蜜族地区。在这一过程中，山东半岛及其东北部的沿海平原地区被完全纳入中原文明的范围，中国的北部和西部边疆也有类似的扩展。这一过程表明 A. 百家争鸣初见端倪 B.中原文化重心转移 C.分封宗法走向瓦解 D. 华夏文明逐渐拓展 2.鉴于秦亡教训，汉初，约法省刑，简易疏阔。到汉式帝继位以后，刑律日繁，"律令凡三百五十九章，大辟四百九条，千八百八十二事，死罪决事比万三千四百七十二事"。出现这一变化的主要原因是 A. 春秋决狱 B.专制强化 C.经济发展 D.国家统一 3．图1是出土于甘肃嘉峪关墓葬的3世纪壁画，描绘了耕地、播种、粑地的劳动情景。据此可知当时 A. 牛耕技术普遍推广 B. 曲辕犁进一步完善 C. 男耕女织的生产状况 D.精耕细作的农业生产 4.唐朝时期科举出身的官员占总官员数的15%，北宋时期这一比例占到40%;晚唐时期69%的高官出身世家大族或官宦世家，北宋时期这一比例只有19%。上述变化说明 A.社会阶层流动加强 B.政府行政效率提高 C. 理学兴起完善科举 D.中央官制发生变化 5.康熙时，均丁赋于田，计田派丁，不同丁数;嗣后，盐钞银、匠班银亦陆续派人地丁;五十年，定了额，永不加赋。雍正元年，遂以丁赋摊入地面，一并其征。这些做法 A.受益于新经济因素 B.强化了人身依附关系 C.促进了人口的增长 D．推动进步思潮的形成 6.观察表1这些数据可以说明当时中国 A.农村经济改革的成效显著 B.打破单一的公有制结构 C.城乡一体化已经基本实现 D.现代企业制度开始确立 7.图2 是1949 年—1956 年《人民日报》中"独立自主""一词的使用频率，其变化呈 现"V 字形"。这说明我国 放弃了一边倒的外交政策 B. 和平共处成为中国外交的主流 C. 外交走出国门呈现新姿态 D.中国与西方国家关系降到冰点 8．在古希腊，话语具有压倒其他一切权力手段的特殊优势。话语成为重要的政治工 具，国家一切权力的关键，指挥和统治他人的方式。这一特点 A. 基于智者学派的形成 B.推动了工商业的发展 C. 说明法治基础的缺失 D. 适应了城邦政治需要 9.上计制是古代中国由地方行政长官定期向上级呈上计文书,报告地方治理状况的一种制度。西汉时郡、国上计主要由郡丞、长史承担;东汉后期郡、国上计则由郡丞、长史的下属一一“上计掾史”承担。这一变化的主要原因是 A. 王国问题的基本解决 B. 外戚与宦官交替专权 C. 专制集权的相对削弱 D. 地方长官的地位下降 10.1938年,中共中央决定在敌后方的各中央分局、区、地、县、市、分区的党委设立组织部,集中管理干部的考察、征调和分配等工作,并且开始出现了地方干部与军队干部在管理上的分工。这些做法 A. 标志着我党干部制度的成熟 B. 秉承“三三制”政权建设原则 C. 适应了对敌斗争形势的需要 D. 配合了解放区行政区划的调整 11.在14世纪的罗马法复兴运动中,法国一度成为“评论法学派”的中心。16世纪,“人文主义法学派”活跃于法国。17~18世纪启蒙运动时期的古典自然法学派的代表人物孟德斯鸠、卢梭等促成了法典编纂运动的兴起。这反映了在法国法律形成过程中 A. 法官地位突出 B. 以遵循先例为基本原则 C. 法学家扮演主角 D. 贯彻资产阶级民法原则 12.押蕃使，唐朝掌安抚边地少数民族的官职名。唐朝中央政府以非本部落出身、代表朝廷使命的官员出任押蕃使旨在监督被押领部落的动向。由此可知，押蕃使制度 A．埋下了藩镇割据隐患 B．增强了地方行政权力 C．注重维护君主的权威 D．加强了对边疆的统治 13.一份文件的签订“标志着国际和平主义浪潮顶峰时期的到来”，但随即被视为“一纸空文”，不到20年又成为“构筑国际法的基石”。该文件最可能是 A．《凡尔赛和约》 B．《洛迦诺公约》 C．《非战公约》 D．《波茨坦公告》 14.法兰西第三共和国著名的政治家儒勒·费理推动了法国义务教育制度的确立，遍布全国各村镇的小学承担起向全民宣传共和思想和教授民族语言的使命，此举强化了全民的民族国家观念。这表明当时法国 A．专制王权依然顽固