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Unit4 What did you do last weekend?
SectionB(3a-Self Check)
教学目标
知识目标:1词汇:write,read,,stay,see,
2短语have a busy weekend,help sb cook dinner,go shopping,visit Shanghai,watch TV,last summer
能力目标:提高学生的自主学习能力与写作能力。
情感目标:鼓励学生间的英语交流,增加学生间的沟通能力和合作能力,培养学生学习英语的兴趣和乐于参与课堂的积极性。
教学重点:
1词汇:write,read,,stay,see,
2短语have a busy weekend,help sb cook dinner,go shopping,visit Shanghai,watch TV,last summer
教学难点
用动词的一般过去式描述上周的活动。
教学过程?????
1.Lead in
用图片导入新课。
2、句子操练,完成Self Check1的学习
Last weekend,I flew a kite/ate apples/stayed up late…
3 跟踪训练:Finish the sentences . (完成句子)
(1)Last weekend I (放风筝) .
(2)Last month , Mike (挤牛奶) on the farm .
用括号内单词的适当形式填空
(3) We (study) for an English test last week .
4拓展运用(一):
A: Last week , We had a sports meeting .
B: Great ! ?
A: I took part in(参加) a 100-mater race .
B: ?
A:I ran with Tom .
B: !
A: I felt very tired but happy .
5. 出示图片引出3a,What did he do last weekend? 让学生根据图片完成3a的练习
拓展运用(二)
根据表格完成Tom 昨天的活动内容。
时间
活动
早晨
做作业
下午
踢足球
晚上
看电视
Yesterday , Tom (起床) at 7:00 . After breakfast , he (做作业). In the afternoon , he (踢足球). In the evening , he (看电视). He watched a football match .
He felt very happy .
6. 小组调查,为完成3c的写作打下基础
Write a passage about your group members’ weekends.(调查内容)
On Saturday morning, A , B C .
On Saturday afternoon, A , B C .
On Saturday night, A B C .
On Sunday morning, A , B C .
On Sunday afternoon, A , B C .
On Sunday night, A , B C .
7.写作训练
先让学生根据调查结果写同学的上周活动,再让一个学生在黑板上展示自己的写作成果,然后师生共同修改,最后同学同桌交换检查.
8.情感教育渗透:
According to our survey,on the one hand,we must finish our homework,on the other hand,we want to relax ourselves,so we must learn how to make good use of our time.(根据我们的调查,一方面,我们必须完成我们的作业,另
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