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2013广东省高考英语读写任务 高考命题揭秘 近六年高考读写任务的总体情况如下所示： 年别 话题 主题或题材 阅读文 阅读文 内容 省平 长度 体裁 要点 均分 2007 情感 表达你对父亲的感 236词 书信 3 8.95 恩 2008 学校 谈谈你理想的大学 187词 发言稿 3 11.30 生活 生活 2009 情感/ 该不该禁止游客和 169词 说明文 3 10.32 自然 动物拍照 2010 社会 该不该用金钱鼓励 188词 夹叙夹 3 10.78 热点 孩子学习 议 2011 情感 表达外出想家的影 187词 夹叙夹 3 10.66 响 议 2012 情感 表达式师生 190词 夹叙夹 3 10.78 议 具体来说，阅读材料和写作要求有以下几个特点： 阅读文的特点： 长度：约200个词，即150—250个词。 难度：易于阅读理解。 体裁：多种多样，体裁各不相同。 作文题的特点： （1）话题：均在《课程标准》或《考试说明》规定的24个话题之内。 （2）题材：贴近学生的学习与生活，为考生所熟悉。 （3）概括：一般是要求概括全文，但也可能要求概括其中的某个小段落、某个人物或某个方面。 （4）内容：要求考生发表观点的写作内容要点明确，近五年高考中每年都有3条具体的内容要点。一般说来，考生都有话可写。 （5）词数：从近五年高考改卷的实际来看，似乎对字数没有严格的要求。以上五年高考满分作文，摘要在26—38个词之间，符合约30个词 的要求；但发表观点部分，均大大超过120个词。因此，写作时以表达思想为主，不必拘泥字数的多少。 考生得分情况 本题满分25分，近六年全省高考考生得分率均在40%左右，即10分左右，还有很大的上升空间。据此，该题是使你获取高分，与其他考生拉开距离的有效突破口。师生备考务必重视！ 高考解题密招 备考建议 （1）将词汇复习与写作结合起来。 有一定词汇量，反复运用，不但可巩固单词，同时也提高了口头和笔头表达能力。 （2）坚持天天练，一天也不间断。 每天可以花20来分写一篇正规的读写任务，也可以针对日常学习或生活中的某件事发表看法，自由表达自己的思想，不局限于词数，甚至越长越好。 （3）熟读优美词句，背诵作文范文。 “熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”平时注意收集优秀词句，熟读并背诵。本书就提供了常用词和大量素材供考生背诵。平时练习的写作题的范文，最好也能背诵。 解题步骤 （1）审题，明确题目要求。 通过审题，弄清题目要求概括整篇文章的内容要点，还是文章中的某个方面的内容（如2007年）。 要明确文章主题、写作内容、主要时态和主体人称等问题。其中主体人称，就是要确定以第几人称进行写作。 （2）阅读，抓住内容要点. 阅读短文,找出文章的内容要点。 ①议论文：找出论点、论据和结论。其关键是找出主题或结论句。若文中有一分为二的观点的，两种观点都要概括，不要漏掉其中一方的观点。 ②记叙文：找出时间（when）、地点（where）、什么人（who），做了什么事，结果怎么样，（how）等五要素。其中，最重要的要点是“某人（who）做了什么事（what）”。若是夹叙夹议的文章，还要加上作者的看法、观点、经验、感悟等。 ③说明文和新闻报道：通常会有中心句（多在首段），写概要时要注意找出中心句，抓住关键词。对现象分析型说明文，要找出“现 象”“造成这种现象的原因”“解决这种现象或问题的措施或建议”。 ④发言稿：通常会很明确地表明观点或态度，写概要时要从发言者的言语中明确作者的态度，把握作者的写作目的。或先概括每段大意，进而归纳全文主旨。 特别提醒：利用题中“写作内容”的要点，可了解阅读材料的主旨大意，掌握概要写作的方向。 （3）概括，转述作者观点。 在找出文章的内容要点后，就要用自己的话转述原文内容要点。要注意在用词或句式上做到同义转换，避免抄袭之嫌。概括要点切忌加入考生的观点，一定要忠于原文。 （4）过渡，引出自己观点。 写了摘要后，用句过渡的话，再引出自己的观点（赞成或反对）或引出类似的故事。常用句式有： ▲引出经历 I think the story can teach us that when we work together we can achieve more than when we compete. It is a win-win effect. The story reminds me of my own experience … (2010广州二模) ▲引出类例 This is true with the people around me. Though people are pleased to receive praise, they are not accustomed to expressing