2014-2015年高考语文命题设计--(答案标准).docVIP

2014-2015年语文命题设计卷（命题四套）参考答案 （一） 1.【答案】A 【解析】本题重点考察考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力。（A项分别为zhòn/zhòn，piāo/ piāo，lù/ lù；B项分别为qiào/qiɑo，wēi/ wēi，jié/jié；C项分别sù/sù，shè/chì，qiáng/qiǎng；D项分别为fēn/fèn，cuì/cuì，shè/shí） 2.【答案】B 【解析】 试题分析：解答此题，要注意各词语是否同语境协调。其中，D项的“一视同仁”的“视”是“看待”之意，“一视同仁”就是指对人不分亲疏，厚薄，同样待遇，用于人，不能用于问题，因次使用错误。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 3.【答案】D 【解析】本题重点考察考生正确辨析病句的能力。（A成分赘余重复，删掉“前”；B语序不当造成暗换主语，把“可能是”放在“驾驶员”之前；C句式杂糅，“由于……”与“……引起的”不能混用） 4.【答案】B 【解析】本题重点考察考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。作此题宜结合排除法，先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。第一处应是④句，前一句已提到两个时代，且可确定是“历史阶段”。第③句承接第⑤句前文得知，②句“因此”对应③。第⑥句“称谓定名”对应下文“只有不称金庸们的文章为小说”字看出。 5.结论：近年来，我国加快经济增长速度而忽略了与人民生活息息相关的公共事业的发展。 建议：加快经济发展的同时，加大公共事业的投入，建设和谐社会，缔造“幸福中国”。 （二） 1.【答案】C 【解析】本题重点考察考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力。（A项分别为kuì/jiè，cuì/ cù，shé/ zhé； B项分别为jìng/jìng，móu/miù，qū/qǔ；C项分别rěn/rěn，cuò/cuò，zaì/zaì；D项分别为wú/wú，chī/taí，jiān/jiàn） 2.【答案】D 【解析】呼之欲出：—召唤他就要出来，是形容绘画或文学作品中形象生动逼真，就像活了一样，不能望文生义误解为某某事情或精神就要出现。? 3.【答案】A 【解析】B“高达86%左右”表述不当；C句式杂糅，去掉“以”；D成分残缺，把“韩国首枚运载火箭‘罗老’号”放在“将于……”前面。 4.【答案】A 【解析】材料选自新华评论，有所删减。句子衔接中应注意或明或暗的提示语，语言连贯的考查一直是高考的重点内容。大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。第一处应是⑤，前一句已提到“老子说”与“触碰语言表达的‘今天’”，紧扣句中“历史”，⑤句“孩子”对应②句的“成熟”。③⑥两个“感谢”并列相接。“他们”承接第⑥句。④句中“诺贝尔文学奖”下文有提及。 5. 【答案】①将 “至今健在” 改为 “精神矍铄”或删掉 ； ②将 “高足” 改为 “学生” ； ③将 “惠存” 改为 “保存”；④将 “光临”改为 “回到” 。 （三） 1.【答案】A 【解析】本题重点考察考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力。 （A项分别为tò/tò，jiòo/jiòo，jīn/ jīn； B项分别为pāng/pán，yì/zhǐ，níng/nìng；C项分别zhī/zhī，yì/zhǐ，níng/nìng；D项分别为yì/yì，zhǎo/zhāo，xiù/xiù） 2.【答案】B 【解析】“高山仰止”指像仰望高山那样，对伟大的人物表示仰慕和崇敬。不合语境，应用“自上而下”。 3.【答案】B 【解析】本题重点考察考生正确辨析病句的能力。B句式杂糅，“是因为……”与“……造成的”不能混用。 4. 【答案】A 【解析】材料选自凤凰评论，有所删减。句子衔接中应注意或明或暗的提示语，语言连贯的考查一直是高考的重点内容。大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。第一处应是②，前一句已提到“跑题”，紧扣下句中后来者“不了解甚至不喜爱”，，接④，以“迈克尔·杰克逊”为例，对应①句的“取得的成就”。③句“但”转折紧承⑤句， “尤其”问题正对应下文内容。 5. 【答案】 = 1 \* GB3 ①美国纽约曼哈顿再现“悬日”景观。 = 2 \* GB3 ②曼哈顿悬日是指在每年的春分和秋分时，阳光洒满美国纽约曼哈顿的所有呈棋盘式布局的东西向街道的自然现象 （四） 1.【答案】A 【解析】本题重点考察考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力。（ A项分别读为zhá／zhā，zhà/zuò，kēnɡ/hánɡ；B. cuō/cuō，zhuó/zhuó，bó/bó；C.分别为jiá/xié，dú/dòu，guān/guān；D项为qiào/ké，dào/zhào，zháo/zhuó）