“90后”高中学生干部培养的探索.docVIP

顺性而为,扬长避短 ——“90后”高中学生干部培养的探索 郑巍 ?? 班级是学校的最基本单位，是学生全面发展的摇蓝，班干部是班集体的灵魂，在班级管理中起着举足轻重的作用，因此，优秀班干部培养应是班级工作中的重中之重。目前高中生全部都是“90后”学生，具有聪明伶俐、接受性强、个性独立、自信张扬、充满激情、多才多艺等特点，这就要求班主任改变传统教育方式，顺性而为,扬长避短，以开放的视野去观察，以科学的方法去培养，在“90后”班干部的培养中找到切实有效的方法。 一、顺性而为，扬长避短 ?? 我们目前教育的目标应该是什么呢？培养学生的综合素质和创新精神与实践能力，实现学生全面素质发展基础上的创新素质提升。 如何“顺性而为，扬长避短”呢？，了解“90后”高中生的特点并在此基础上开展工作。“90后”高中生具有聪明伶俐、接受性强、个性独立、自信张扬、充满激情、多才多艺等特点，但过于以自我为中心，相对缺乏对团队组织的忠诚感，而是以个人和个性作为追求和崇尚的目标；懂得礼貌、有公德，但缺乏感恩之心；注重平等，但缺乏责任感和敬畏心理；好奇心强，知识面广，学习能力、思辨能力、表达能力强；多才多艺，钢琴、书法、美术等各有所好；追求进步和发展，但功利心强，过早懂得成人世界的规则，像团支部书记、组织委员之类的干部职位大家争相竞争，但卫生委员之类的脏活累活，很少有人愿意主动承担…… ??? “顺性而为，扬长避短”就要努力挖掘其个性特点中的优秀内核，发扬优点，顺势培养。如充分利用以自我为中心的特点，凸显、张扬学生个性，可以培养学生的进取心和创新意识；利用其注重平等等特点，进行班干部的轮岗和竞选；利用其爱好特长等特点，通过丰富多彩的活动，在实践中培养干部能力…… 二、探索有效方法，打造优秀队伍 ?? 掌握正确的班干部选拔标准，是优秀班干部队伍培养的关键。我的班干部选拔标准：重人品、重能力、看性格、重表现。 新接手一个班级必然要了解学生情况，关键是日常在班级工作中的表现，至于在小学、中学担任过什么职务，同学、老师评价如何等，仅作为参考。如，我班的班长张X是一个曾经在初中担任过生活委员，品质好，组织能力强，性格开朗，为人豁达，极有爱心和奉献精神并且积极参与集体事物的学生，但也有较为随意的缺点。了解了这些情况，我经过权衡和军训等重大活动的考验，认为品质好、组织能力强很重要，至于那些缺点可以在今后通过教育改善，于是确定她为班长，作为班长，必须在学生中要有威信因此先帮助其树立威信，第一次班会课先让她自我介绍让学生对她有个基本的认识，由于是新到的一个班级，所以第一次的大扫除，让她来组织，我在旁边协助，让学生对她的能力也有个认识，做完卫生后，我留下她与其中几个在卫生扫除中表现较好的学生，让他们对整个班级的未来有个总体的遐想，并让她带领这些学生把班级布置清楚，第二天早上早读课的时候我特意问学生“你们有没有发现今天班级与昨天有哪些不一样的地方？”学生被这么一问，愣住了，有几个脑子灵活的，马上就说出了一些不一样的地方，我马上顺势就导，说这些都是张X昨天带领同学完成的，学生马上就对她有个很好的印象了，并认可了她，由于她的成绩不好，就让她在课堂上面多发言，打算在成绩上面也要让大家也佩服她，但这点还是无法实现，成绩还是上不去，虽然这样但在经一年的实践证明，我的选择是正确的，学校的各项重大集体活动中，张X充分发挥其特长，去年由于我家里有点事情,刚好在运动会期间请假,班级交代明景老师帮助管理,在这个期间张X同学协助林老师让班级各项工作有序开展,期间并未有学生由于班主任不在而发生重大的事情。这个学期学校广播室缺一位部长，广播室虽小但也是学校的喉舌，是师生交流成长的舞台，因此学校很重视这块，团委的张艳老师经过观察，决定起用她，在广播室工作期间又获得了团委老师的一致好评，张X本人也获得很高的群众威信，今年被评为优秀班干部，而其原来较为随意的缺点也随之纠正，成为一个非常优秀的学生干部。 领头羊选好了，班级环境问题也是必须着手解决的，原先的选择是一名通学生，后面发现这个不行，中午他如果留下来监督卫生那么回家就会很晚了，晚自习的时候也是无法监督到位，因此和他谈过后换了一名寄宿生，选择他的时候也是经过多方的观察，发现该学生做事情相当的负责，因此选择了他，首先也是在班会课上宣布改换，然后介绍了该生在劳动卫生过程中的表现，由于我们学校是星期一下午卫生大扫除，因此下午就直接让他带领大家做卫生，果不其然，没有让大家失望。卫生问题总是任何一个班级的难题，因此也要让他树立个威信，首先让他想个办法怎么样才能使得班级桌椅排列整齐，他后来想个办法就是用绳子，这个办法虽土，但是效果较好，学生也很佩服他。 ?? 班干部和学生领导力的培养要注重实践基础上的自我经历、体验、感悟和内化。通过重大集体活动，锻炼班干部的综合能力