八年级语文上册 第5课《亲爱的爸爸妈妈》三步学练 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 10 第5课《亲爱的爸爸妈妈》三步学练 聂华苓 第一步 课前预习 ◎学法导引 　 学习本文可从萨特的一段话入手，扣住“沉重”和“美丽”来把握课文的主要内容。文中引述死者的遗言是抒情的高潮，对控诉法西斯罪行起到了反衬的作用，可反复朗读体会。认识纳粹的凶残，感受前南斯拉夫人民的英勇，领会文章“世间永远不要再有战争和屠杀了”的主题，思考德国、日本作家对这场侵略战争的不同态度对我们的警示。 ◎背景知识 １、作者简介：聂华苓，女，美国华裔女作家。1921年生，湖北武汉人，著有《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水流长》《台湾轶事》等小说集。 ２、写作背景 第二次世界大战时期，德国纳粹在欧洲很多国家实行惨无人道的种族灭绝。１９４１年１０月２１日，纳粹在南斯拉夫小城克拉库耶伐次大肆屠杀，一天之间，杀死７０００多人，其中包括３００个孩子。二战结束后，每年的１０月２１日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。聂华苓于１９８８年１０月２１日来到这里参加了悼念活动，并写下了她的所见所感。 ◎识记字音 聂华苓（líng） 呵护（hē） 杀戮（lù） 悼念（dào） 憧憬（chōng jǐng） 蜿蜒（wān yán） 明赫白（hè） 荒谬（miù） 屹立（yì） 恍惚（huǎng hū） 缭绕（liáo rào） 执著（zhuó） ◎词语积累 【杀戮】杀害（多指大量地）。 【憧憬】向往。 【肃穆】严肃安静。 【荒谬】极端错误；非常不合情理。 【健忘】容易忘事。 【恍惚】①神志不清，精神不集中。②（记得、听得、看得）不真切，不清楚。 【呵护】爱护、保护。 【稚嫩】幼小而娇嫩。 【灭绝人性】形容非常凶暴残忍，没有一点人味。灭绝，完全没有。发泄：尽量发出。 【凄风苦雨】形容天气恶劣。比喻境遇悲惨凄凉 【蜿蜒】（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸。 【屹立】高耸挺立，比喻坚定不动摇。 【木然】一时痴呆不知所措的样子。 【盟誓】发誓；宣誓。 【了结】解决；结束（事情）。 【呈现】显出，露出。 【控诉】向有关机关或公众陈述受害经过，请求对于加害者做出法律的或舆论的制裁。 【执著】原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱。后指固执或拘泥，也指坚持不懈。 【响彻云霄】响声直达高空。形容声音十分嘹亮。 【缭绕不绝】这里指声音回环旋转不停。 【应邀】接受邀请。 【放逐】流放，把犯人驱逐到边远地方。 【沉寂】非常寂静。 【反驳】提出反对的理由辩驳。 【残杀】杀戮；杀害。 【片纸只字】指零碎的文字材料或简短的书信。 基础训练 １．下列加点的字注音有误的一组是：（ 　） Ａ、恍惚(hū) 蜿蜒( wān) 屹立(yì) 笼罩(1ǒng) Ｂ、模糊（mó） 残酷(kù) 憧憬(jǐng) 融合(róng) Ｃ、肃穆(mù) 屠杀(tú) 石雕(diāo) 云霄(xiāo) Ｄ、纳粹（nà） 荒谬（miù）韵律(yùn) 杀戮(lū) ２．选出字形全对的一组：（ 　） Ａ、纳淬 杀戮 缭绕 赤裸 Ｂ、屹立 残酷硞 蜿蜒 肃穆 Ｃ、倾泻 仪式 溶合 笼罩 Ｄ、盟誓 憧憬 荒谬 恍惚 3、将下面每组四个字分别填入相应词语中。 ① 粹 悴 瘁 萃 群英荟（ ） 纳（ ）分子 面容憔（ ）鞠躬尽（ ） ②屹 乞 讫 迄 收（ ） （ ）立 （ ）今 （ ）怜 4、下列词语中加点的字词依次解释得正确的一项是( ) ①纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。②我恍惚了一下，紧紧握住他们的手。③孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦…… A、尽量发出 神志不清 向往 B、发生 神态激动 向往 C、流淌 神情兴奋 设计 D、尽量发出 颤抖 猜测 5、请根据原文填空。 ①　　　　　风。　　　　雨。天　　　　。地　　　　。 ②历史，　　　，在雨中融合了──融成一幅悲哀而　　　　、真实而　　　　的画面。 ③　南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感：没有仇恨，没有　 ；只有　 　，只有　 　，只有 　 　──世间永远不能再有战争和　　　　了。 6．文学常识填空： 《亲爱的爸爸妈妈》作者是 国华裔女作家 ，著有《失去的金铃子》《桑青与桃红》《 》《台湾轶事》等小说集。 参考答案： 1、D（“杀戮”的“戮”读“lù”) 2、D (A淬—粹B 硞—酷C 溶—融) 3、①萃 粹 悴 瘁 ②讫 屹 迄 乞 4、A 5、①凄　苦　昏　暗②现实　美丽　荒谬③愤怒　悲哀　记忆　警告　屠杀 6、美 聂华苓 千山外，水流长 第二步 课堂学习 ◎内容结构 　 引文