新目标八年级英语下册教材分析.pdf

精品文档 新目标八年级英语下册教材分析及教学总体设想 一、教材分析： 《Go for it 》八年级下册共 12 个单元，其中包括 2 个复习单元。本书采用 任务型语言教学（ Task-Based Language Teaching）模式，融汇话题、交际功能和 语言结构， 形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。 该书增加了复习单元、 文 化背景知识和学习策略等部分补充材料 ,并增加了任务型学习成分和语篇输入。 本书每个单元都列出明确的语言目标， 主要的功能项目与语法结构， 需要掌握的 基本词汇，并分为 A 、B 两部分。 A 部分是基本的语言内容， B 部分是知识的扩 展和综合的语言运用。每个单元还有 self check 部分，供学生自我检测本单元所 学的语言知识之用。 它采用 “语言的输入 —— 学生的消化吸收 —— 学生的语言输出 ”为主线编排的。 通 过确定 language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习 得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。 二、学情分析： 经过和八年级同学们的相处， 对他们有了一定的了解， 从上期期末成绩来看， 学 习成绩不够理想， 学生学习态度不够端正， 部分学生纪律涣散， 以强欺弱等不利 学习的诸多因素存在。当然，部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学 习的一些基本方法， 能够积极主动认真地学习， 学习成绩较好。 但还有少部分学 生没有明确的学习目的， 缺少学习的热情和主动性， 自觉性较差， 相应的学习习 惯也差。 主要原因是这些学生没有正确的人生观， 价值观， 留恋于虚拟的网络世 界，对本班弱小学生经常进行欺侮， 并有敲诈勒索现象存在， 这样的学生心绝对 没在学习上把学习当成是一种负担。 一部分学生没有良好的学习习惯， 懒得记忆 单词，造成学习英语的困难，最终导致看不懂，听不懂，学不懂，不去学。学生 的听力也还有待提高， 因为农村学生除了在课堂上进行听力训练外， 课外他们与 听力基本绝缘，面对现实，只能在课堂中争分夺秒。针对种种问题，在本学期的 英语教学中，一方面应加强基础知识的巩固和基本技能的训练， 让学生掌握单词、 词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写的基本技能，为进一步学习英语 打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣； 让学生掌握记忆单词、 听音、写作等英语学习技艺， 培养良好的学习习惯和自主 探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取“一引 二导三思”教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。 还要注意培养良好的师生关系， 尊重理解学生， 与学生一起分享学习中的苦与乐。 使每一位学生都能在学习中感受到学习的乐趣， 成绩得到提高，各方面取得进步。 二○一○至二○一一学年春学期教学课时安排计划 . 精品文档 进 度 安 排 周 次 日 期 课 题 教时 执行