人教版七下音乐3.2.2行街教案设计.docxVIP

行街 教学设计 教学目标 1、情感态度价值观 :参与音乐活动 ,体会《行街》《小放驴》两首乐曲的不同风格 ,增强对民 族音乐的认识、了解及喜爱。 2、过程与方法 :通过聆听、记录、对比、体验等方法判断演奏乐器 ,初步体会乐曲风格。 3、知识与技能 :了解《行街》 、《小放驴》 两首乐曲表达的情境 ; 能够听辨出 “江南丝竹 ”及 “河北吹打乐 ”不同的音乐风格 ,能够积极参与音乐活动。 学情分析 通过上节课学习 ,学生们已经知道了什么是 “八音 ”及民族管弦乐队相关知识 ,能够判断常用民族乐器及音色。在这节课中 ,听辨乐器这一环节 ,学生应该能够很快识别。这节课主要是能够 把这些乐器的特点及音乐表现的风格能够总结并表述 ,同时在聆听音乐中能够参与音乐活 动。 重点难点 教学重点 :听辨 江南丝竹 及 “河北吹打乐 “两种不同风格的音乐作品 ,并参与、 体验音乐活动。 教学难点 :如何引导、启发学生分辨两种不同风格作品 ,并能正确参与音乐活动。 教学过程 活动 1【导入】直接提问，引入 新课 教师 :提问 :什么是 “八音 ”?请学生回答后 ,出示幻灯片 ,由此引入新课。 (设计意图 :复习相关内容 , 为聆听作铺垫 ) 活动 2【讲授】讲授、聆听、体验、参与 1、介绍《行街》 (教师出示 PPT,学生了解相关知识 ,为聆听作准备 ) 2、播放《行街》慢板部分 ,请学生思考能力的速度 ?听到的乐器 ?为什么用这样的速度 ? (设计 意图 :带着问题聆听 ,培养学生认识聆听的良好习惯 ,并对这一部分有初步的感受 ) 3、欣赏《行街》快板部分 1)请学生边听边思考这段音乐中人们的心情怎样 ?音乐是如何表现出来的 ?想象会是一幅怎 样的画面 ? (设计意图 :培养学生聆听的良好习惯 ,强调音乐要表在音乐表现中的作用 ,启发学 生丰富的想象。 ) 2)两段速度不同的音乐 ,如果让你用肢体语言表现一下你会如何做 ? (设计意图 :培养学生能够 在聆听音乐后 ,用自己的方式表现音乐 ,并由此也可检验学生聆听效果 ) 4、完整聆听 第一部分 :请学生们跟着音乐轻轻踏步 第二部分 :请学生们随音乐轻轻敲击节奏 ( 设计意图 : 培养学生表现音乐的方法 , 并能够积极 参与音乐活动 ) 5、了解 “江南丝竹 ”相关知识 (设计意图 :听完后再了解相关知识 ,验证自己的感受 ,进一步理解 “江南丝竹 ”的特点及音乐风格 ) 6、欣赏《小放驴》 1)播放《小放驴》请学生思考乐曲的主要乐器有哪些 ?渲染什么样的气氛 ? (设计意图 :整体聆 听,初步体验音乐风格 ,同时辨识乐器 ) 2)认识了解乐器 “管子 ” 3)了解 “吹打乐 ” (设计意图 :通过图片及文字来了解 “管子 ”与 “吹打乐 ”,并在聆听后再了解 ,是 为了验证自己的所听及感受 ,加深印象 ) 7、听乐曲《小二番》及《紫竹调》请学生判断其分别属于哪种演奏风格。 (设计意思 :检验 所学 ,进一步巩固知识 ) 8、比较总结 “江南丝竹 ”及 “河北吹打乐 ”(请学生根据所学填写表格 ) (设计意图 :师生共同完成 , 再次巩固所学 ) 活动 3【活动】谈收获，小结本课 1、请学生谈自己的收获 2、教师总结 :中国的传统音乐博大精深 ,是一座宝库 ,希望我们课下也能多多关注中国的传统 音乐 ,期待你能从中发现美。