诗歌鉴赏景语皆情语.docxVIP

一切景语皆情语 ——鉴赏诗歌景物形象 学习目标： 1．正确理解诗歌中意象的内涵。 2．掌握鉴赏诗歌意境的方法。 3. 学会分析诗歌的写景特色（角度）及作用。 教学过程： 一、考点分析 2011 年的高考语文，全国新课标卷及大部分省市命题，都涉及了 “鉴赏诗歌景物 形象 ”这一考点。 这是一个热点，也是一个难点。 高考实例： （1）这首诗表现了诗人什么样的感情？你认为这首诗在写作上是如何处理情景 关系的 ? （2011全国新课标卷） （2）“彩霞”红“日”啼“莺”这组意象表达了词中主人公怎样的心境？（ 2011 广东 卷） （3）这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（ 2011 安徽 卷） （4）请任选一个角度（当然也包括景物形象的角度）赏析本诗。 （2011 湖南卷） 二：题型启示 阅读下面这首宋词，完成下面的问题 。 鹧鸪天代人赋①（辛弃疾） 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。II 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布的 幌子。 TOC \o 1-5 \h \z 思考：词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。 （6 分） 请你打分 答案一：上阙通过写桑树芽、蚕、细草、黄犊、夕阳、暮鸦等意象，描绘了一幅 初春时节生机勃勃、欣欣向荣的景