教学设计小猴请客.doc

小班语言：小猴请客 西郊中心幼儿园 付婷婷 225774 教材简解： 这套课程以主题活动为轴线，既充分考虑幼儿学习的启蒙性和趣味性，又为教师因地制宜地组织教学活动提供参考与支持。这套课程是全省幼儿教育工作者智慧的结晶，集中地表现出对幼儿教育基本理念的认识、理解与主张。 目标预设: 1.知道故事名称，主要情节及人物间的对话。 2.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。 3.学习词汇：“又红又大” 。 教学重点、难点： 1.让幼儿掌握简单的接待客人的礼貌用语。 2.幼儿大概的复述出故事内容。 设计理念： 在认识独特的“我”的基础上，学会接纳他人，在活动中通过做小主人、小客人的亲生实践，感受交往的快乐，养成与他人亲近、共处、合作的情感与态度，积累与他人交往的经验，获得社会性的发展。 设计思路： 根据幼儿思维的特点，我用“小猴请客”的情境激发幼儿的兴趣引导幼儿边看，边了解故事内容。在活动中，把自己所准备的桌面教具随故事内容逐步出现。 教学过程： 一、老师介绍故事名称，讲述故事一遍。 （出示桌面教具：猴、兔等） 提问：1.故事叫什么名字？故事中有谁？ 2.今天小猴为什么特别高兴？ 3.哪些朋友到小猴家来做客了? 二、老师出示PPT，再讲述故事一遍。 提问：1.客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？ 自己吃什么样的桃子？ （让幼儿练习说“又红又大” “又青又小”） 2.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？ 小猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？ （练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”） 3.小猴为什么不吃有红又大的桃子？ 三、完整讲述故事《小猴请客》进一步练习使用礼貌用语。 四、幼儿分角色练习对话，教师指导。 五、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？ 小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们要向他们学习。 延伸活动：分散活动时，可建议娃娃家请客，别的幼儿可到娃娃家去做客，练习礼貌交往巩固当小主人和小客人的语言和行为要求。 附：故事《小猴请客》 多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。 今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。 小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。 小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！” 最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴：你为什么最后才吃呀？”小猴说：“又大又红的桃子应该客人吃。” 朋友们都说：“小猴真好！”