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案例名称从分数到分式科目数学作者作者单位一教学内容分析本节课选自人教版八年级上册第十五章分式中的第一节内容从分数到分式本节的主要内容是分式的概念分式有意义的条件分式值为的条件分式是与整式完全不同的两种代数式为了突显分式与整式的区别教材中给出了一些代数式让学生观察找特征得出分式的概念又根据分数的意义得出分式的意义最后例题中的实际问题可让学生深刻的体会出分式的意义二教学目标知识与技能目标了解分式的概念能识别整式分式会判断分式中的字母满足什么条件时分式有意义在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义过程
案例名称
15.1.1 从分数到分式
科目
数学
作者
作者单位
一、教学内容分析
本节课选自人教版八年级上册第十五章《分式》中的第一节内容：从分数到分式 .本节的主要内容是分式的概念、
分式有意义的条件、分式值为 0 的条件 .分式是与整式完全不同的两种代数式，为了突显分式与整式的区别，教材中 给出了一些代数式让学生观察找特征， 得出分式的概念； 又根据分数的意义得出分式的意义； 最后例题中的实际问题 可让学生深刻的体会出分式的意义 .
二、教学目标
1．知识与技能目标：了解分式的概念，能识别整式、分式；会判断分式中的字母满足什么条件时分式有意义；在 现实情境中进一步理解用字母表示数的意义；
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