数学1.1集合的含义及表示苏教版必修1正式版.docxVIP

1.1 集合的含义及其表示 学习目标 ： 了解集合的含 ， 体会元素与集合的 “属于” 关系 . 了解集合相等的意 ， 了解有限集、无限集、空集的含 . 能 自然 言、 形 言、集合 言（列 法或描述法）描述不同的具体 ，感受集合 言的意 和作用 . 培养学生的思 能力， 提高学生理解掌握概念的能力； 培养学生 事物的能力， 引 学生 班、 校、 国 . 教学重点 ： 集合的表示方法，集合的相等，空集 . 教学难点 ： 正确表示一些 集合 . 教学方法 ： 指 法 教学过程 ： 一、情境 置 的天空，一群 在 快地 翔； 茫茫的草原，一群羊在悠 地走 ； 清清的湖水，一群 在自由地游 ； ?? 群、羊群、 群??都是“同一 象 集在一起” ， 就是本章将要学 的集合。 ●想一想： 集合 个 ，在初中我 是否使用 ？ 在初中学 “自然数” 、“有理数”等内容 ，已 使用了“自然数集” 、“有理数集”等 . 初中代数第六章不等式的解法一 中提到：一般地，一个含有未知数的不等式的所有的 解， 成 个不等式的解的集合， 称 个不等式的解集 . 不等式解集的定 中涉及到“集合” . 里，用“集合”来描述研究 象，既 又方便 . 那么，我 不禁要 ： ●集合的含 是什么？ ●集合之 有什么关系？ ●怎 行集合的运算？ 二、学生活 仿照下列叙述，向全班同学介 一下你原来 的学校、 在的班 情况 我来自金湖 外国 学校； 我 在的班 是高一⑶班，全班有学生 53 人，其中男生 30 人，女生 23 人 .  . ●像“学校” 、“班 ”、“男生”、“女生”等概念有什么共同的特征？ 同一 象 集在一起 三、建构数学 1. 集合的概念 一般地，一定范 内某些确定的、不同 象的全体构成一个集合 集合的元素， 称元 . 集合常用大写拉丁字母表示，如集合 用小写拉丁字母表示 . 1. 考察下列每 象能否构成集合？  . 集合中的每一个 象称 A、集合 B等 . 集合中的元素常 ⑴中国的直 市； ⑵young 中的字母； ⑶不超 20 的非 数； ⑷高一⑶班 16 以下的学生； ⑸高一⑶班所有个子高的学生 . 生在 的指 下回答 ： ⑴“中国的直 市”构成一个集合， 集合的元素是“北京、上海、天津、重 ” ⑵“ young 中的字母”构成一个集合， 集合的元素是“ y,o,u,n,g ”； ⑶“不超 20 的非 数”构成一个集合， 集合的元素是“ 0,1,2,3, ? ,20 ”； ⑷“高一⑶班 16 以下的学生“”构成一个集合； ⑸“高一⑶班所有个子高的学生”不能构成一个集合，个子高 个 准 准不可量化 从所 可知，集合元素具有以下三个特征： ⑴确定性 集合中的元素必 是确定的，也就是 ， 于一个 定的集合，其元素的意 是明确的 ⑵互异性 集合中的元素必 是互异的，也就是 ， 于一个 定的集合，它的任何两个元素都是  ；  .  . 不同的 . ⑶无序性 集合中的元素是无先后 序，也就是 ， 于一个 定集合，它的任何两个元素都是可以交 的 . P5－ 6 并思考下列 ： （ 3 分 ） ⑴常用数集的 用符号有哪些？ ⑵“ ∈ ”，“ ， ”的含 是什么？ ⑶集合的表示方法有几种 ?怎 表示？ 例 明 . ⑷两个集合 足什么条件 叫做相等？ ⑸集合如何分 ？依据是什么 ? 通 学 提 ， 生共同 常 集合的表示 自然数集 作 N，正整数集 作 N） 或 N＋，整数集 作 N，有理数集 作 Q， 数集 作 R. 元素与集合的关系 如果 a 是集合 A 的元素， 作 a∈ A， 作“ a 属于 A”；如果 a 不是集合 A 的元素， 作 A， 作“ a 不属于 A” . 集合表示方法，常用表示方法有 ⑴列 法：把集合中元素一一列 出来的方法. ⑵描述法：用确定条件表示某些 象是否属于 个集合的方法 . Venn ： 2 如：方程 x － 1＝ 0 所有 数解构成的集合，可以表示成下列形式 ⑵描述法： {x| x 2－ 1＝ 0， x∈ R} － 1,1 ⑶Venn ： 明： 1.{x|p(x)} 中 x 代表元素， p(x) 指 x 具有的性 . 2. 如果两个集合中的元素完全相同， 称 两个集合相等 . 5．集合的分 （根据元素的个数来分） ⑴有限集——含有有限个元素的集合 . ⑵无限集——含有无限个元素的集合 . ⑶ 表示空集，既不含任何元素的集合 . 四、数学应用 用“∈”或“”填空（ P7 页练习 3） ⑴1_____N，－ 3______N， 0______N， 2 _______N， 1_____Z，－ 3______Q， 0______Z，