数学教学如何调动学生的主动性.doc

数学教学如何调动学生的主动性 一、重视学习目的教育，诱发学生学习动机。 学生学习目的明确，学习态度端正，是对提高学习积极性长时间起作用的因素.教师要利用各种机会结合实际，不断向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育，是学生明确学习数学的社会意义，看到数学的实际价值，诱发其学习动机.在教学过程中，教师要明确提出并说明课题内容的意义和重要性，还可以通过生活实例，知道学习到的知识能解决什么实际问题，让其感受到生活中处处有数学，体验数学学习的重要，激发和培养正确的学习动机。 二、培养学生的学习兴趣兴趣是非智力因素中的重要因素之一，它是人们积极探讨某种事物或对某种活动特别爱好的强烈倾向.心理学的研究表明：浓厚的兴趣可以使各种感官、大脑处于最活跃的状态，能够最佳地接收教学信息.通过培养学生的兴趣，较好地调动学生的学习积极性。 三、发挥情感的积极作用，强化学习学趣和信心。 1、建立民主平等的情感氛围。 2、正确评价学生。 3、成功是最好的激励。 每一个学生都希望自己是一个成功者，成功教育非常有利于调动学生的积极性，教学中要以鼓励为主，多肯定、多赞赏，实行低起点、小步子、多活动、快反馈的方法.在成功教育上，教师首先要实行 “扶”，让学生在教师的引导下，取得成功.通过不断反复“扶”后的成功，学生学习习惯，基础知识，基本能力和成功心理初步形成，就可以让学生自己尝试成功,而此时教师主要以问题形式激发学生主动参与活动，慢慢地学生的成功的心态逐渐形成，学习的积极性自然而然也就提高上来了 四、创设问题情境，激发求知欲望。 选定了适宜的教学模式后，我们该考虑的第二个因素是如何精心设计每一个教学环节，培养学生对数学的积极态度，有意识地加强教学内容与现实生活的联系，让每一个学生感受到要学习的东西是有实际意义或有学习价值的，创设情景是这一环节成败的关键 五、采用灵活多样的形式，增强学生的学习兴趣。 六、开展适当知识竞赛，提高学习热情。 学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，旨导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会，逢我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学”转化为“我要学”、我爱学。 七、、提高教师素质，调动学习热情 教学是一门艺术，教师在其问充当着一个组织者、参与者的角色，这个角色很重要，他直接影响着学生的积极性.要想学生喜欢我们的数学课，必须要提高自身素质，调动学习热情，让学生积极地投入到学习当中去。