2021六年级上册美术全册教案(人教版).docx

六年级上册美术全册教案 （ 人教版 ） 义务教育课程标准实验教材 美术教案 六年级 上册 鲁志刚 xx.9 第十一册美术教学计划 一、教材分析 本册教材强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动方式设 计教学内容， 贴近学生的生活经验和感兴趣的事物， 有利于学生学习 主体性的发挥河个性的张扬。 以激发学生学习兴趣为前提， 兼顾学生 个性发展和知识技能习得两方面的需要， 既顺应学生的生理、 心理发 展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基 础知识和基本技能。 二、教学目标 （一）总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动， 尝试各种工具、 材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审 美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基 本美术语言和表达方式和方法， 表达自己的情感和思想， 美化环境与 生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成 基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 （二）各学习领域目标 1 ．造型表现学习领域 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不 同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰 富的想象力与创造愿望。 ．设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作 意图和手工制作的方法， 进行简单的设计和装饰， 感受设计制作与其 它美术活动的区别。 3 ．欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言 对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4 ．综合探索 学习领域 造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表 演和展示，并发表自己的创作意图。 三、教学重难点 （一）教学重 点 、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识， 体验色彩的表现 力，并能有目的地加以运用。 、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、 有意义的事和自己 喜欢的人物，表达自己的情感。 、用各种瓶子及其它塑造材料， 大胆想象并设计制作简单的立体 或半立体造型。 （二）教学难点 、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2 、 欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。 、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿 、 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒， 纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 、能运用紫沙泥等材料进行立体造型， 并用水粉颜料加工、装饰。 四、学情分析 本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种 材料综合运用能力， 其中对绘画材料的运用能力较强。 大部分学生能 较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰 富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一 部分学生空间感较弱， 对一些废旧材料的综合运用能力较差， 有待进 一步地提高。 五、教学措施 ．应将学习内容与生活经验紧密联系起来， 强调知识和技能在帮 助学生美术生活方面的作用， 使学生在实际生活中领悟美术的独特价 值。 ．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性， 人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、 美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。 同时，培养学生 对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。 ．采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发 展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培 养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学 习和探究学习， 引导学生在具体情境中探究与发现， 找到不同知识之 间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。 4 、教师的评价 要体现多维性和多级性， 适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。 六、课时安排 周次课题 第1周 1 、远近的奥秘 第 2周 2 、风景写生第 3周 3、 心中的风景 第3周 4 、会动的剪影 第3周 5 、水墨画—动物 第 6 周 6 、形体挖切第 7 周 7 、我们做乐器 第 9-10 周 8 、宇宙之旅第 11周 9 、保护文物 第 12-13周 10 、爱护古建筑第 14周 11、电脑 美术 第16周 12 、中国画与油画 课时 2 课时2 课时2 课时2 课时2 课时1课时2课时 3 课时3 课时 3 课时 1课时 2课时 1 、基本形体切挖 课时： 2 课时 教学目标】 1 、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。 、培养学生空间想象力和造型能力。 【教学重点】 理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的 【教学难点】 各个形体的切挖变化及整体的把握 【教学具准备】 师：范图、实例、制作材料 生：萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、小刀