四年级上册课文重点内容复习资料.pdf

四年级上册课文重点内容复习资料 1、 《观潮》课文是按照（ ），（ ），（ ）的顺序描写的。表现了钱塘江大潮的奇特、雄伟、 壮观。重点写（ ）时，按照由（ ）的顺序。 重点语段：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉张，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多 高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地 都被震得颤动起来。 a) 上面这段文字中找出一组近义词是: （ ）—— （ ）—— （ ） b) 这段话主要写:潮来时,钱塘江大潮的（ ）和（ ）。 c) 划横线的句子先写大潮的（ ）,从（ ）这个词语知道的；再写大潮的声音，是从（ ） 这个词语知道的。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动。顿时人声鼎沸。有人告诉我们，潮来了！我们踮着 脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出 现了一条白线，人群又沸腾起来。 　　那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪 潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动 起来。 a. “山崩地裂”在这里是用来描写（ ）的，除此之外，文中还有其他描写声音的词语，如（ ） （ ）（ ）。 b ．这两段话是按从（ ）到（ ）的顺序来写钱塘江大潮的，可以从（ ）、（ ）（ ）等表示地 点变化的词语中看出来。 c ．抄谁的形状是怎样变化的？请摘录词语或短句写在（）里。 （一条白线） （ ） （ ） d ．划线的句子作者把（ ）比作（ ），这样比喻写出了（ ）。 3、 《鸟的天堂》作者是著名作家（ ）。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻。分别是 傍晚时候静态的大榕树和早晨时候鸟飞鸟鸣的热闹景象。表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。形容大榕树的词 有,高大茂盛、充满生机、独木成林、枝繁叶茂 重点语段： （1）、榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留 一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国 的树！ a) 找出一对近义词：（ ）—— （ ） b) “那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”描写大榕树（ ）：“那翠绿的颜色，明亮地 照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动”描写大榕树（ ）。 c) 划线句子的理解：榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以翠色欲滴的感觉。作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动， 赞美榕树充满活力的蓬勃生机。 （2）、起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树 上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有 的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 a) 两个“到处”用得非常恰当，说明鸟的数量多，叫声欢。 b) 用“大、小、花、黑”写出了鸟儿的不同（ ）和（ ）。运用一个排比句“有的„„有的„„有的„„”突出了 鸟的姿态各异。 c) “应接不暇”是指事物繁多，应付不过来课文中指（ ）。文中划横线的句子表现了“应接不暇” （3）、昨天是我的眼睛骗了我那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊 句子中两次提到“鸟的天堂”，他们的意思不一样。第一个指（ ），第二个指这（ ）。 4、 《火烧云》重点语段：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一