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四年级上册科学第三单元检测试卷及答案 2015——2016 学年度第一学期 严店学区中心学校 刘德勇 一、填空。 1、说话声音大小是（音量 ）不同的表现，男高音和男低音是（音调） 不同的表现，演奏吉他时，琴弦（细、紧、短）时比（粗、松、长）时 声音来得高。 2、声音在（液体、气体、固体）中都能传播，声音传播的方向是（向 着各个方向的）。 3、各种物体只要（振动），就会发出声音，我想让声音停止必须设法让 物体停止（振动）。 4、对人们的工作、生活和学习有妨碍的声音称为（噪声）。例如汽车喇 叭声、纺织机器的轰鸣声、轮船的汽笛声等。它和（废水、废气）一样， 已被列为主要的环境污染之一。 5、当物体（快速振动）时，我们听到的声音就（变高），当物体（振动 减慢）时声音就（变低）。 6、我们听到的风声是（空气振动）发出的声音，我们听到的水声是（水 振动）发出的声音，我们听到的锣声是（锣面振动）发出的声音。 7、校园里的美妙声音有（琴声、读书声、鸟叫等。 二、判断。 （1）一个听力有障碍的人，骂他几句也没关系，反正他听不到。 （×） （2）太空是一个静悄悄的世界，对话必须用无线电话。 （√） （3）每个人都会制造噪音，我们应该养成在公共场所低声交谈的习惯。 （√） （4）1816 年，英国医生兰尼克利用声音传播发明了听诊器。（×） 三、选择。 1、说话声音大小是（A）不同的表现，男高音和男低音(B)不同的表现， 演奏吉他时，琴弦细、紧、短时比粗、松、长时声音来得（C）。 A 音量， B 音调 ， C 高 ， D 强。 2、把敲响的音叉放在水面上，会看到（C）。 A 水面十分平静，B 水会向一个方向流动，C 水花四溅，水面出现一 圈圈波纹。 3、下列材料中，声音在（ C ）中传播速度快。 A 空气， B 水 ， C 钢铁 。 四、连线题。 把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接，然后标出人耳各部分听 到声音的先后次序。 （6） 听神经 收集声波 （5） 耳蜗 把声音信号报告给脑 （2） 外耳道 把振动变成大脑能接受的信号 （1） 耳廓 传递振动 （3） 鼓膜 传送声波 （4） 听小骨 产生振动 五、问答题。 1、我使一只食品保鲜袋发出声音的方法有 4 种。 主 要 的 做 法 方式 揉、搓保鲜袋 揉、搓 绷紧保鲜袋，放在唇间吹 吹 吹足气后用指头弹击保鲜袋 弹击 来回抖动保鲜袋 抖动 2、写出制作 “土电话”的方法，并分析它是怎样传声的？ 答：制作材料： 两个纸杯、一根长线、两根牙签 制作过程：（1）、找两个纸杯，在每个杯底戳一个小洞。（2）、找一根 长线，穿过两个杯底的洞，在线头处捆上一小段牙签或打个结。这样一 个土电话就做成了。 传声原因：当人对着纸杯说话时，纸杯的底部就会振动起来，振动被细 线传送到另一个纸杯的底部，这个纸杯底部的空气也振动起来，于是， 对方就能听到声音了。 3、通过玩弹橡皮筋活动，我对 “弦”的音调高低的认识。 答：（1）、弹拉紧的橡皮筋，我发现：音调变高。 （2）、弹变短的橡皮筋，我发现：音调变高。 （3）、弹粗细不同的橡皮筋，我发现：弹细橡皮筋时音调变高。 4、生活中，人们采取哪些措施减少噪音？