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大 班组 设计者： 朱 涛 授课者：___________
活动名称
语言《上学途中》
活动时间
星期
活动目标
1.理解故事内容及情节发展，掌握作品中主要人物小花鹿的性格特点。 2.感受与体验作品中人物乐于助人的好品质，让幼儿懂得“帮助别人自己也会很快乐”的道理。
活动重点
感受与体验乐于助人的好品质。
活动难点
懂得帮助别人自己也会快乐的道理。
活动准备
故事PPT。
活 动 过 程 设 计
内 容 与 环 节 预 设
改进建议
1.教师讲述故事，幼儿初步理解故事内容。
师:故事的名字叫什么？上学途中是什么意思呢？（上学的路上）
那小花鹿在上学的路上遇见了谁？发生了什么样的事情？
2.逐一播放PPT，幼儿观察说出图片中的主要内容。
图①：小花鹿是怎么去上学？
图②：它先遇见了谁？小猪农夫的车坏了，小花鹿是怎么帮助它的？小猪的推车又能走了，它心里感觉怎么样？会对小花鹿说什么呢？小花鹿是怎样回答的？小花鹿的心情看起来怎么样？为什么？小花鹿的四轮车变成什么样了？
方法同上学习图③—图⑤内容。
图⑥小花鹿拿着方向盘，学着开车的样子，高高兴兴的去上学。
师：小花鹿自己一个轮子也没有了，为什么那么快乐呢？
小结：帮助别人心里会很快乐。
3.师幼共同看图讲述故事，并组织幼儿讨论：
假如你是小花鹿，上学都快迟到了，遇到需要帮助的人，你是帮还是不帮？为什么？ ? 4.迁移讲述：在幼儿园、在家或在我们生活中别人帮助过你吗？你帮助过别人吗？心情怎样？讲给你喜欢的人听。 ?
游戏活动
（游戏名称、材料的提供、游戏玩法）
游戏名称：故事表演《上学途中》
游戏材料：故事音频、小动物（小花鹿、小猪、羊妈妈、长颈鹿爷爷、小熊）头饰。
游戏玩法：将材料投放到表演区，幼儿将故事进行角色表演。
家园共育
活动反思
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