2019第一学期高一年级教学计划.pdfVIP

高一英语上学期教学计划 一、指导思想 以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全组成员将 积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教 学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在 高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的 学习英语的的兴趣和习惯养成。 二、学情分析 今年我校共有 14 个教学班， 学生整体水平较差， 并且类别较多， 既有普通文化课生， 又 有美术特长生，音乐特长生和体育特长生。学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生 少，普遍英语底子差，基础薄。 三、教学内容 高一教材必修一和必修二，共十个单元。 具体安排： 对于 10 个模块，每一单元用 6 课时，课本的学习可以这样进行： ① 阅读两篇 及处理语言点共需三课时 ; ② 听力 (+ 检查训练 ) 一课时 ; ③ 写作一课时 ; ④ 单元检测一课时。 四、主要工作 1、全面做好初高中衔接工作 高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存 在着一定的差异。 因此，帮助高中学生了解这些差异， 引导他们尽快适应高中的学习与生活， 是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。为了使学生打牢基础不至于出现知识断层， 在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的衔接，为开新课做好准备。 时间安排：一周左右 课时安排： 第一课时：音标。目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。 第二课时：词类与句子成分。例句必须经典、简练、上口，以学生易于熟悉记忆与再现 为准。 第三课时：语法线索：在整体梳理初中所学语法现象的基础上，以一段“自我介绍”涵 盖初中主要的语法内容。 第四课时：教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。 另外，在其中穿插一些小型测试 ( 如词汇测试等 ) 、写作或阅读等内容。 1、认真研究新课程标准，认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真 进行自习辅导和批改作业。 2、单词一直是学生的难点、 薄弱点， 直接影响学生综合能力的提高， 在教学中要重视词 汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记 忆方法和养成勤查词典的习惯。 3 、为了提高学生的听力水平， 从高一就开始就对学生进行听力训练。 除了利用课堂上的 时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。 4 、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生 写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 5 、阅读理解能力的培养是高中教学的重点， 也是高考的重头戏。 在单元教学中专门抽出 一节课作为阅读课，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。 6、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证， 有利于经验丰富的教师与年轻 教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人， 由中心发言人先确定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的 教法，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。每天的集体备课与说课，备课组长要负责组 织，定时间、定地点、定主讲人。 7、加强听评课。听课、评课，取长补短。教师教学各有风格，教师间应互相听课，可以 听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。 8、开展英语课外活动，提高学习兴趣： 1) 、开展课外英语竞赛活动： 如开展英语口语 ( 演讲 ) 竞赛、 书法比赛、 写作比赛 ( 借助各 类英语传媒开展 ) 、英语朗诵比赛、英语歌咏比赛、英文歌曲比赛等 ; 开展课本剧表演等。以 活动促教学。 2) 、利用现代化教学媒体创