初中数学_2.2数轴教学课件设计.ppt

下列温度计的温度各是多少？ 如果去掉℃，只观察数值，发现他们 是不是有理数？ 请同学们一起进入今天的学习，探索数轴的奥秘 ！ 情景导入 六年 级 数 学 上 册 第 二 章 有 理 数 0 1 2 3 -1 -2 -3 4 5 6 -4 -5 -6 2.2（1）数 轴 学习目标 知识目标：掌握数轴的三要素，能正确画出数轴。 能力目标: 能将已知有理数在数轴上表示出来， 能说出数轴上的已知点表示的有理数， 情感目标：体会数学知识与现实世界的联系, 培养学生良好的数学兴趣。 0 1 原点 画法： 自学探究 数轴的概念及画法 2 3 -1 -2 -3 一画， 二取， 三选， 四定， 五标。 0 1 原点 注意 原点、单位长度和正方向。 画法： 合作探究 数轴的概念及画法 2 3 -1 -2 -3 一画， 二取， 三选， 四定， 五标。 ①数轴的三要素： 0 原点 自学探究 0 1 原点 说明 原点、单位长度和正方向； ②单位长度要统一. 画法： 合作探究 数轴的概念及画法 2 3 -1 -2 -3 一画， 二取， 三选， 四定， 五标。 ①数轴的三要素： 0 1 原点 总结：规定了原点、单位长度和正方向的直线叫做数轴。 说明 原点、单位长度和正方向； ②单位长度要统一. ③负方向无箭头 画法： 合作探究 数轴的概念及画法 2 3 -1 -2 -3 一画， 二取， 三选， 四定， 五标。 ①数轴的三要素： 直线 注意：原点、正方向、单位长度一个也不能少！ 判断下面所画数轴是否正确，并说明理由： 跟踪练习 7. 8. （1）原点表示什么数？ （2）原点右方表示什么数？原点左方表示什么数？ （3）表示＋2的点在什么位置？表示－1的点在什么位置？ （4）原点向右0.5个单位长度的A点表示什么数？原点向左3 个单位长度的B点表示什么数？ 交流讨论1 · · 交流讨论2 数轴上为什么要规定原点、正方向和单位长度呢？ 交流讨论2 数轴上为什么要规定原点、正方向和单位长度呢？ 注意： 原点、正方向、单位长度！缺一不可！ 数轴上点A，B，C，D分别表示什么数？ 知识应用1 A：-4 B :-2 C:0 D:3.5 在数轴上表示下列各数 2，-1.5，0，-4， 0 1 2 3 -1 -2 -3 4 5 6 -4 -5 -6 -1.5 知识应用2 1．表示数-6的点到原点的距离是____个单位长度． 2．指出下图中数轴上的点A,B,C,D,E分别表示的有理数 3．与原点距离是2．5个单位长度的点所表示的有理数是（ ） A．2．5 B．-2．5 C．±2．5 D．这个数无法确定 4．数轴上，点A、B分别表示1和2，点C是A、B两点之间的中点，则点C表示的数是_____。 大展身手 0 1 2 3 -1 -2 -3 4 5 6 -4 -5 -6 E C B A D