教案——小小摇篮曲.docVIP

《小小摇篮曲》 一、教材分析 《小小摇篮曲》是人音版二年级下册第八课歌曲，这是一首亲切抒情的创作歌曲。4/4拍，徵调式。 歌曲的旋律起伏、节奏紧凑，民族风格的音乐进行给人一种清新的感受。歌曲可分为两部分，第一部分为两个乐句，起伏的旋律流畅而抒情，似摇篮有规律地晃动。第二部分旋律重复较多，配合着紧凑的节奏和幻想似歌词的叙述，极富童趣。想像使孩子们进入了梦幻的童话世界，抒发了孩子们对美好生活的向往与追求。 二、教学目标 （一）教师目标 教师语言清晰；声音响亮 （二）学生目标 小组内椅子摆放整齐； 倾听同学的发言 （三）学科目标 1、能够流畅的并用甜美地声音演唱《小小摇篮曲》 2、感受歌曲的旋律，体会歌曲甜美、宁静的音乐情绪 三、教学重点 清晰有感情的演唱歌曲。 四、教学难点 1、附点节奏和第6、7小节的正确唱法（旋律和歌词的正确对应） 2、最后一小节的两拍处理 五、教学准备 电脑、音响。 六、课时安排 一课时 七、教学流程 （一）导入 1，师生问好 2，摇篮 师：今天呢我们上课了，上课之前老师首先要给你们一个礼物。出示摇篮，你们认识这是什么吗？ 生：摇篮 师：看到这个摇篮你会想到什么呢？ 生：想到一个小宝宝睡在摇篮里/想到这就是自己小时候睡过的摇篮 师：那你觉得怎么样才能让摇篮里的小宝宝睡得更香？ 生：要安静，轻轻的唱，要唱摇篮曲 师：假如你是妈妈，你会怎么安静呢？怎么说话呢？怎么唱摇篮曲呢？ 师：你们能不能当一回妈妈，轻轻的走路，轻轻的说话，轻轻地唱一首摇篮曲。 生：能。学生表演。抽4、5个 师：刚才小朋友们表演的真好，小宝宝在摇篮里肯定睡得很香。那我们就一起来唱几句简单的摇篮曲给宝宝听好吗？ 生：好 （二）解决难点 1，2．3 1 1 2 （2 2） 【抽同学唱】 吔 啰啰 吔 【老师直接唱歌词，学生跟唱】刚才小朋友们唱了这句之后摇篮里的小宝宝快睡着咯，我们再来唱一句 2，2.3 5 5 5 （5 5） 【低音的5如果唱不准就和前面的一起唱谱子】 吔 啰啰 吔 【抽同学唱】 注意声音轻轻的，不能吵醒快睡着的小宝宝哦。再轻一点。很好，小宝宝睡着了我们再唱一句，让宝宝睡得更香好吗？好 3，2 . 3 3 2 . ︱3 . 6 1 2 . 【男生前面句，女生后面句】 吔 啰吔 吔 啰 吔 【抽同学唱：男，女】 【师领唱，学生模仿】小朋友们唱的真美，小宝宝睡得好香啊，他在做梦了呢，我们去看看他梦见了什么？ 4，5 5 6 5 6 5 6 ︱ 2 2 1 2 2 1︱ 小 星 星 在 听 月 亮 讲 童 话，讲童 话 师：他梦见了什么？ 生：梦见了小星星在听月亮讲童话 师：对，星星和月亮都变活了是吗？ 生：恩 师：这个梦真美啊！我们一起来学学这句 【师范唱，学生跟唱。提示：这是一个多美的梦啊，我们要高兴而轻声地去唱】 （三）学唱歌曲 1，初听音乐 师：刚才小朋友们的声音真甜美，老师想啊这个小宝宝肯定会在你们的呵护下能够健康快乐地成长。是不是啊？ 生：是 师：嘘，声音如果太响了，会吵醒小宝宝哦。老师告诉你们一个秘密，如果把刚才小朋友们唱的几句连起来，在加上其他几句，这就变成了一首优美的《小小摇篮曲》，我们一起来听听。出示幻灯片，播放音乐 生：安静，认真听 2，朗读歌词 师：这首摇篮曲唱出了什么内容啊？ 生：看歌词回答 师：老师啊发现这首歌曲的歌词特别的美，我们一起来有节奏的念念 【师领读，学生跟读第一段，第二段试着轻声齐读。】 律动，在妈妈的怀抱里，一起来分享这首美丽的歌，静静地听。 老师范唱，第一段老师做动作，第二段学生跟着老师做动作，可自己想像。 3，学唱歌词第一段 现在让我们跟着琴声来学唱歌曲 让我们一起演唱这首动人的歌曲，集体演唱第一段。 4，学唱第二段 师：第二段最后加了一个结束句，瞧瞧，结束句和前一句的歌词怎么样？ 生：一样 师：那音乐呢？【听最后两句的歌词。体会“原来”的不同音高，并学唱这两句】 我们来听一下钢琴，看看谁能发现这两句中的那个音不同【钢琴弹奏】 生：原来那两个字不同 师：他回答的对不对？ 生：对 【板书】 师：那我们就来学学这两句 生：学唱最后两句 师：最后两句学会了，那我们现在把第二段一起来唱一遍 生：跟着钢琴演唱第二段 师：小朋友们唱的真好。现在啊我们把整首歌来唱一遍，想想怎样唱会更好呢？ 生：要轻轻的 师：对了，让我们轻摇怀中的宝宝，一起来体会一下【钢琴伴奏】 生：轻轻的，有感情的演唱 师：哇，多甜美的声音啊！现在请我们班的男生和女生一起配合一下，听清楚咯：男生：妈妈摇我我摇