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《一去二三里》说课稿 周秦洁 我说课的内容是九年义务教育人教版课标教材一年级上册识字教学的第一 篇课文《一去二三里》 。这是一首古代童谣，它向我们展示了一幅宁静而幽远的 乡村美景。这首童谣排列整齐，朗朗上口，充满儿童情趣，具有韵律美，是进行 朗读训练的好项目， 培养儿童通过朗读感受童谣所表现的优美景色。 同时本课是 识字教学第一课， 是学生由拼音拼读过程进入汉字读写的第一课， 要培养儿童养 成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，同时培养儿童学 习汉语言文字的兴趣。本课可以分二课时教学。 我要说的是第一课时的教学。 分教材理解、学生分析、教学目标、教学准备、教学程序五部分向老师们汇报。 （一）教材理解 本课课题《一去二三里》提示了主题：一路走去看到的景色。诗句表明了看 到的事物：乡村炊烟袅袅，山中亭台楼阁错落有致，路旁有盛开的各色鲜花。这 首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中，读起来朗朗上口，意境优美。 （二）学生分析 第一次正式接触识字课， 学生心中一定有着异样的新奇感， 也许有的学生早 已将古诗念得滚瓜烂熟， 就等着课堂上得到教师的肯定； 也有大部分学生在学龄 前就接触过诗中的数字和“去” 、“里”、“花”等简单的汉字，跃跃欲试之心可想 而知。 （三）教学目标 根据课标要求、教材特点和学生的实际，本课时我确立以下三个教学目标： 1、通过引导激发学生识字的兴趣。