注释促进词汇习得的实证研究-社会语言学论文-语言学论文.docxVIP

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2021-01-24 发布于江苏
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注释促进词汇习得的实证研究-社会语言学论文-语言学论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 　　词汇学习被认为是第二语言学习的重要组成部分，有学者发现在二语学习中，学习者遇到的最大的困难就是词汇。大量研究表明，除了教学环境中教师的有意词汇教学，很多的词汇都是学习者在进行阅读等活动时无意习得的，也就是附带习得的; 由于泛读对于促进词汇附带习得的局限性，越来越多的学者着眼于探究阅读中的词汇强化手段以促进词汇习得的效果。注释作为一种加深学习者对陌生词汇处理深度的强化手段已被证实有效，随着科技的发展，形式丰富多样的注释方式被广泛应用在二语教学。　　一、词汇附