《端午的鸭蛋》 课堂实录.doc

《端午的鸭蛋》课堂实录 一、导入 师：你知道中国有哪些传统的节日？ 这些节日之中哪一个的别称最多？ 学生根据收集的资料来回答。 二、展示学习目标 1、了解端午文化，感受民俗文化中包含的生活期望和美好追求。 2、理解作者在文中所表达的对故乡的热爱之情。 3、学习本文选材上的特点，体会语言平淡朴实而富有感情的特点。 三、师：（课件展示） 美文家，美食家以美文之笔法述美食之精华，自然别具一格汪老说过，吃东西也是文化关于吃文化他不过大家，如果想要读汪曾祺的作品，必当首推他的美食散文今天，我们就来学习其中的一篇经典《端午的鸭蛋》汪曾祺身兼“二美”：美文家，美食家以美文之笔法述美食之精华，自然别具一格师：文章大家已经预习了，作者家乡的端午节有哪些风俗？“十二红生”，在文章第生”四、师：给大家五分钟时间，细读文章第师：我发现咱班多数同学读书认真，批注充分也有一部分同学只画不写，是不是觉得阅读有难度？不要紧，阅读想要有收获，能够用两种方式，一是反复品味把玩，尤其是经典作品，值得一读再读二是交流碰撞，通过我们的碰撞，大家对文章的理解理解变得深入丰厚，我们的目的就达到了下面一起来交流一下5自然段，师：有没有让你们联想起什么？学生“鸭蛋壳有白的和淡青的两种二要挑形状好看的别说鸭蛋都是一样的，细看却不同有的样子蠢，有的秀气挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上这有什么好看呢？不过它是孩子心爱的饰物（课件展示）（生思考，同桌之间互相讨论交流）师：原文一问一答，像隔壁一位慈祥的长者在摆龙门阵，唠家常你们同桌两个能不能试着读一读？读出这种亲切感3：我继续补充!”让人感觉不是在写文章，而是在对话，从中透出一位慈祥的老人对自己家乡的自豪骄傲就好像有人说：“我们有，我们有”和“蠢”把鸭蛋拟人化了，给它们生灵活气，很令人向往“漂亮“蠢师：智商低啊，难道鸭蛋还有智商高低之分吗？4：秀气让人感觉更贤惠美丽，所以一定要挑这个，别人抢都不行“鸭蛋有什么可挑的呢？有！”字后面用了一个感叹号，说明当时用的语气是非常坚定的，从这儿能够体会出作者非常热爱思念自己的家乡下面的“难看”、“蠢师：太棒了你们的灵气敏锐让人大开眼界读书就应该做到如此，在师：同学们猜猜，汪老写这篇文章时有多大年纪了？师：哦，我可看不出来这文章出自一位老人之手师：是啊，这哪是个古稀老人，分明是个孩子嘛！或许，只有对童年依恋、充满童心的人才能写出这么美的文字、这么纯的感情吧！“蠢”，在他的笔下有了化腐朽为神奇的力量师：好下面请同学们放声朗读第（生放声朗读）1：我想读的是第——红油就冒出来了“吱“zhī”,在这里应该念什么？“zī”好，感觉到鸭蛋红油喷出来了”一词，好不好？原文用了一个生”感觉需要很长时间，而生”让我们仅仅看到外形，而生”让人感觉红油全方位地渗出来，与蛋黄融为一体了，十分诱人而生：（一生朗读，不够味）”，“捅”：不能“扎”（生动情朗读）（全班齐读，够味）2：我想读文章第‘哦！你们那里出咸鸭蛋！”一词让我想象到一幅画面：一群人围着汪曾祺，问他籍贯，当得知汪老是高邮人，他们面部表情很夸张，充满佩服的神色，看上去特别向往生”有羡慕之情”在这里是大词小用，有幽默的效果，应该读出这种感觉自己试一试“哦3：不能应该读得夸张一些，读出惊叹生”的自豪生‘高邮咸蛋”是强调，作为高邮人很自豪要我是外地人，就都买下来”四个字能够一字一顿，读出自豪之情试一试生”初读感觉作者有些生气，其实是作为高邮人感到骄傲，希望家乡更好师：从某种水准上说，故乡的美食就是故乡的味道，乡愁是一种味觉上的思念“红皮萝卜干生（杂）：看似平淡的语言却越品越有味道师：给我们的写作启示就是：好的语言不一定是华丽的辞藻或整齐的句式，看似平淡的语言同样有情致作者把一枚小小的鸭蛋写成了经典，就是告诉我们要做生活的有心人只要善于感悟生活，心中有情，平淡的生活也会变得富有诗意19岁离家，思乡是他一生难以割舍的情结，有这样一个小故事江苏电视台为爸拍了一部电视片《梦故乡》我记得那次周末回家，爸急不可待地要放这部片子的录相带给我们看汪朝笑他：老头儿看过了又要看，几遍才算够？看片子的时候，我们一如既往地插科打诨，说爸“表现不俗，能够评一个最佳男主角”，不过没有像以往一样听到他反抗的声音我回头看，一下子惊呆了：爸直直地盯着屏幕，眼中汪汪是饱含着的泪，瞬间，泪水沿着面颊直淌下来！生（杂）：梦故乡 五、话佳节 师：除了端午节外,你还知道哪些我们自己的传统节日？ 生回答：中国的传统节日有：春节、元宵节、清明、端午、七夕、中秋、重阳、冬至、腊八 师：民俗是我们和中国文化联系的血脉，没有继承和积淀的民族是没有根的民族。 六、写一写 练一练 品味我的生活，说说我的故事。 你的家乡有哪些风俗？