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关于五一中心小学三年级学生数学学习兴 趣的调查报告 五一中心小学 余海洋 一、 调查目的 了解学生对数学的学习兴趣，以便老师在了解学生学习需要的同 时改进教学方法，进一步帮助学生更好的学习。 二、 调查对象 本次调查以五一中心小学三（1）班、三（2）两个班所有学生为 对象。 三、 调查内容 本次调查内容重点是三年级学生对数学的学习兴趣进行调查。 四、 调查方法 1、 调查时间：2017年3月至2018年4月。 2、 调查对象:对三年级两个班所有学生进行调查，共130名学生。 3、 调查方法：问卷调查法、行动研究法 本研究对五一中心小学三年级两个班所有学生进行了调查， 发放 调查问卷130份，共收回有效调查问卷128份，无效问卷2份。 五、 调查结果分析 （一一）、学生学习数学的兴趣存在显著差异。 小学生学习数学兴趣结果调查表 学习兴趣 很感兴趣 有点兴趣 没有兴趣 百分比（％） 20 28 52 这个百分率让人深思，这一数据警示我们，本校三年级学生对数学 学习兴趣不强烈。 （二）、学生学习数学的兴趣与教师关系密切。 教学态度 和蔼 粗暴 机械式 互动式 自主式 学生喜欢百 分比（％） 68 2 8 5 17 从上表可以看出，教师的教学态度与学生的学习兴趣成正比， 民 主型的教师受到绝大多数学生的喜欢。教师的教学方法是影响学生学 习数学兴趣的一个重要原因，其中教法单一、枯燥并且教学