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立足特色建设促进内涵发展 北京市海淀区第二实验小学始建于 1946年，1958 年更名为 “清河第二小学”， 后来与朱房小学、清宁路小学合并后，更名为海淀区第二实验小学。学校地分四 址，占地约 4 万平方米，现有 88 个教学班， 3527 名学生， 200 余名教职员工， 目前已发展成为一所规模较大、具有一定影响力的素质教育优质校。学校地处城 乡交界，生源复杂，因此，适应教育需要、体现教育均衡；让每一名学生得到发 展、为他们创造美好的人生奠基成为学校科学发展的不懈追求。 学校秉承“为创造者奠基”的办学理念，始终坚持以人为本的宗旨。在海淀 区教委“绽放计划”的指导下，学校坚持文化立校的思路，经过不断梳理、反复 研讨、深度论证，架构了 1+1 实验文化体系，以校园文化建设促进内涵建设和特 色发展。今天，我将重点汇报学校德育工作开展情况和随迁子女入学安置工作。 德育工作 学校始终把德育工作放在教育的首位，关注教师的提升和学生的发展，并不 断拓宽德育途径、创新德育活动，融入家庭和社会教育元素。坚持体验教育，为 学生的全面发展学有特长创造条件。逐步形成了“ 1+1 实验文化体系”下的德育 文化体系。 一、 全面 +特色 （一）全面育人+教有特色 一直以来学校都坚持 “全面育人，教有特色 ”的教师观，注重以校本培训和校 本教研为载体推进教师特色发展，实现教师团队的整体提升，通过团队建设和共 同愿景促进教师文化的形成。 1.借比赛打造团队凸显教育魅力 学校非常重视班主任队伍的建设， 结合上级要求，我校 “班主任基本功展示” 活动历时一个学期。本着专家辅导与骨干引领相结合，培训与展示相结合，以赛 促培的宗旨，假期对全体班主任进行了培训， 8 位青年教师作为种子选手参加了 学校选拔赛， 4 位教师代表学校参加了学区的选拔赛均获得学区竞赛一等奖。 在 海淀区的展示中，三位参赛选手分别就情景问答、魅力展示、主题活动方案阐述 三个项目进行了展示。其中两人获得一等奖；一人获得二等奖。 在备战学区基本功前期，学校举行了校级主题活动方案展示活动，特邀德育 专家徐刚老师、校级骨干班主任、德育干部和大队辅导员担任评委，活动中每位 老师就不同的主题精心设计了不同的方案，构思巧妙、独具匠心。徐刚老师活动 后这样评价我们的班主任：现场展示的班主任个个形象上落落大方、现场展示充 满自信、理论上表现出专业、策略上表现出了智慧、各具独特的风格；展现出了 班主任的风采。为固化成果，学校将这次班主任基本功活动的成果汇编成册，做 为班主任工作的培训教材，让那些希望提高和发展的教师学习和借鉴。 这本体现了班主任博学多才的魅力和工作的技能技巧的文集， 内容丰富多彩， 形式灵活多样，充分体现班主任用真情换真情，用人格影响人格，用爱心培育爱 心，用心灵照亮心灵的时代风采。 此次基本功展示既注重自身的自主学习和实践反思，更强化团队学习意识， 不仅使每位参与的班主任得到了锻炼， 同时又为大家提供了一次学习和培训的机 会，提高了班主任专业素质和全面育人的能力，推动了班主任队伍的专业发展和 建设。 2.凝智慧展示风采形成文化特色 学校还非常重视特色班级文化的建设， 并通过班级文化建设促进教师全面育 人能力的提高。良好的班级文化像一个大磁场，以巨大的磁力吸引着学生，形成 一股股强烈的情感流，流向每名学生的心田，驱使着学生自觉自愿、潜移默化地 接受感染、熏陶、教育和鞭策，帮助学生在体验中感悟，产生积极向上、要求进 步的无形力量，从而产生自主、自求、自得、自乐的强烈愿望和具体行动。 全校 88 位班主任，都结合学生特点和自身优势和孩子们共同制定了自己的 班训、班规并张贴在教室里。 “美文诵读”的阅读特色班级、 “唱响童年”的合唱 特色班级、 “争当环保小卫士”的环保班级、 “仰望星空”的天文观测特色班级、 “财迷之