初一政治下工作总结.pdfVIP

初一政治下学期工作总结 本学期， 本人担任初一四个班的思想政治教学任务。 在这一 学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈 的精神从事教学工作。 为使今后的工作取得更大的进步， 现对本 学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验 教训，以促进教学工作更上一层楼。 一、重视新课的导入 在往常的教学中， 教师往往采用上节课的内容进行复习式导 入，但时间长了，会使学生失去兴趣。我曾经听到一位学生这样 的感慨： 某某老师上课的第一句话老是； 上节课我们学习了…… 这就是我们教师没有好的导入， 导入不新颖， 缺乏创造性所导致 的后果。在新课的导入方面，可有以下几种方式：复习式导入、 时事新闻导入、典故导入等。这几种导入可以经常交换使用，后 两者由于每天有差异性，就可以多使用些。当然，能够运用好这 几种导入方式， 就需要平时多关注各样的时事新闻， 特别是新闻 中的一些人物事件， 毕竟有许多学生也会关注新闻的， 教师谈及 到学生看到过的新闻时， 他们也往往情绪高涨， 觉得自己有所收 获，这无意中是教师引导更多的学生日后关注身边的时事新闻。 二、乐于帮助学生，共渡难关 教育以人为本， 倡导对学生进行人性化的教育。 爱心是在校 园内永恒需要的。 对学生进行各样的品德教育， 有时他们未必会 乐意接受或被感化， 更多的是教师靠自己的行动、 行为感化学生， 使学生从教师行为的感性认识中反思，达到理性认识。 三、尝试实施新的复习方式 随着期末的临近， 各科都让学生自己进行复习， 并且每一科 的复习方式几乎都是一个样，即默默地看书，这样几节课下来， 学生大都昏昏入睡，复习效率低下。对于这样的情况，我尝试运 用新的复习方式， 给予学生更多的主动权， 将时间交给学生自己 支配，任其自由分配，允许学生根据自己的个人爱好进行复习， 可以默读、朗读、相互提问等。这种比较自由的复习方式也可以 体现出以学生为主体的新课程要求，是符合现代教学要求的。 四、对学生进行有差异的评价 班级中个别学生的特性具有明显的差异性， 对不同的学生就 应该实施不同的评价标准，目的是培养起后进生。如在作业、试 卷的批改上， 对于一般的学生可以严格地批改， 而对于后进生则 适当地放宽评分标准， 这在于鼓励后进生， 当后进生有所好转之 后，就坚持一视同仁的原则。 让改进了的后进生也参与到正常的 竞争中来。 在下学期的工作中仍需要自己去摸索、 尝试， 并请教优秀教 师，学习教学经验中进步。