初中生物人教版(新课程标准)八年级下册期末-章节测试习题(7).docVIP

章节测试题 1.【题文】阅读材料，分析回答： 西安八中陈重光同学家因为饲喂观赏小鸟而喂养着黄粉虫。黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于黄粉蝶。陈重光是一个善于观察、爱动脑、勤动手的同学。她在饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹。是黄粉虫在吃塑料吗？于是，她把黄粉虫分为对照组和实验组，对照组只喂麦麸和菜叶，实验组加喂塑料餐盒片。结果虫子确实在吃塑料盒。她又对实验组的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验，发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮，并产生腐败臭味。经过一年多时间的实验，取得了可喜的成果。她的这一发现在2004年全国第18届科技创新大赛中获得二等奖。 （1）你认为黄粉虫发育过程属于______，写出其发育过程：_______。 （2）在陈重光“人造生态系统”的成分中，黄粉虫应属于______，请写出其中的食物链______。 （3）陈重光所做实验的“假设”和“控制变量”分别是：______、_______。 （4）根据上述实验结果，请你写出相关的结论：①_______②______。 （5）该实验能为我们解决哪些现实社会中的问题提供启示？_______。 【答案】(1).完全变态(2).卵→幼虫→蛹→成虫(3).消费者(4).农作物→黄粉虫→观赏小鸟(5).黄粉虫能吃塑料(6).塑料餐盒片的有无(7).黄粉虫能取食、消化和吸收塑料(8).黄粉虫体内可能存在着消化塑料的物质(9).利用生物方法解决白色（塑料）污染 【分析】（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期；不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（4）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（5）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【解答】（1）黄粉虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫4个阶段，因此黄粉虫的发育过程属于完全变态发育。其发育过程：卵→幼虫→蛹→成虫。（2）黄粉虫是动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，因此黄粉虫应属于消费者。其中的食物链是：农作物→黄粉虫→观赏小鸟。（3）假设是对提出问题作出肯定或否定的回答。该实验的假设是黄粉虫能吃塑料。对照组和实验组只有食物中有无塑料餐盒片不同，其他条件都相同。实验变量是有无塑料餐盒片。（4）根据上述实验结果得出的结论：①黄粉虫能取食、消化盒吸收塑料；②黄粉虫体内可能存在着消化塑料的物质。（5）通过实验证明黄粉虫能取食、消化盒吸收塑料，根据这个结论，我们利用生物方法解决白色（塑料）污染。 2.【答题】在生产实践中，人们常常利用无性生殖来栽培农作物和园林植物，下列选项中不属于利用无性生殖来栽培的是（??? ）。 ?????? A. 多肉植物的扦插????????????????????????????????? B. 苹果树的嫁接 ?????? C. 草莓的组织培养???????????????????????????????? D. 通过播种油菜籽开花后结果实 【答案】D 【分析】（1）无性生殖指不经过两性生殖细胞的结合，由亲本直接产生子代的生殖方式．优点是繁殖速度快，有利于亲本性状的保持，缺点是因为子代和母代遗传特性毕竟无变化，变异性降低，适应环境变化的能力便降低。无性生殖主要有：微生物的无性生殖和被子植物的无性生殖，微生物的无性生殖包括分裂生殖（细菌）、出芽生殖（酵母菌）、孢子生殖（霉菌）；被子植物的无性生殖有：传统的技术和现代技术，如传统的技术是用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，营养繁殖就是最常见的一种无性生殖的方式，常见的无性生殖的方式有扦插（柳树）、嫁接（苹果）、压条（桂花），现代技术如组织培养等，利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体；还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率。（2）由亲本产生的有性生殖细胞(也叫配子),经过两性生殖细胞(精子和卵细胞)的结合,成为受精卵,再由受精卵发育成新个体的生殖方式,叫做有性生殖。 【解答】A、扦插也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法，可以剪取某些植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株，扦插是无性繁殖，不经过雌雄两性生殖细胞的结合，因此多肉植物的扦插属于无性生殖，故A不符合题意；