教科版科学一年级上册第一单元植物第2课时观察一棵植物.pdfVIP

一年级上册教案 第一单元 植物 第 2 课时 观察一棵植物 【教学目标】 科学概念目标：植物具有根、茎、叶等结构。 科学探究目标 1. 在教师指导下 , 能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。 2. 在教师引导下 , 尝试用科学词汇描述观察到的信息。 3. 能画一棵植物的简图。 科学态度目标： 1. 对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。 2. 能认真观察、认真记录。 科学、技术、社会与环境目标：体会植物是有生命的 , 要爱护植物。 【教学重、难点】 重点：植物具有根、茎、叶等结构 难点：用科学词汇描述观察到的信息，画一棵植物的简图 【教学准备】 教师：多媒体课件、植物 小组：植物、学生活动手册 【教学过程】 一、聚焦：揭示课题 [ 材料准备：菊花 1 盆] 1. 教师展示 1 盆菊花，放在展示台上。 提问：在座的小植物学家们，谁认识这种植物？（预设：菊花） 2. 展示几幅菊花盛开的图片，吸引学生的注意力。 提问：我对菊花不太了解， 你们能告诉我你在哪里见到过菊花呢？你知道有关菊 花的哪些小知识呢？ 3. 小结：原来你们知道这么多关于菊花的信息， 真厉害！ 今天我们就来好好地观 一年级上册教案 察它。 二、探索：观察一棵植物 （一）整体观察植物 1. 提问：你能看到菊花有哪些结构呢？（预设：叶、杆子……） 2. 讲述：在科学上，我们将像杆子这样的结构称为“茎” ，请跟我一起念。 3. 提问：一棵菊花有茎和叶，还有什么？（预设：根） 4. 提问：根在哪里？谁看到了呢？（预设：在土壤里面，现在看不到） 5. 讲述：大家都想看吗？那我现在将它拔起来给你们看看吧！ （预设：不行，菊 花被拔出来会死的） 6. 讲述：对啊，你们说得很对，它离开土壤会失去生命的。我上次移植菊花的时 候，拍了照片，大家来看看根长什么样吧。 7. 小结、过渡：菊花有根、茎、叶的结构。各位小植物学家们，想近距离观察它 的茎和叶吗？ （二）观察植物的茎和叶 [ 材料准备：每个小组 1 盆菊花 ] 1. 提问：我们除了能用眼睛观察，还可以用什么来观察？（预设：手、鼻子） 2. 提问：用手怎么来观察呢？（预设：可以用手摸） 3. 讲述、提问：不是所有东西都可以摸，要老师说的才能摸。摸的时候要注意什 么？（预设：要轻轻摸，用力的话会伤害植物。 ） 4. 讲述、提问：是的，说得很好。植物有生命，我们要轻轻摸。那用鼻子怎么来 观察？需要注意什么呢？（预设：可以闻一闻气味、注意安全。 ） 5. 讲述：跟刚才用手摸一样，不是所有东西都能轻易去闻，要听老师的指示。 6. 讲述：大家可以观察颜色、形状、软硬、气味等，但是千万不能用嘴巴尝。叶 的形状和生长的位置要仔细看，还可以数一数茎的数量、估测一下它有多高。 7. 学生分组观察菊花。 （三）画一棵植物 1. 讲述：相信各位小植物学家们刚才都观察到了更多菊花的特征。 现在我想给大 家一个新的挑战，将一棵菊花画下来，有信心完成吗？ 2. 将活动手册翻到第 2 页，请学生将日期书写完整。 对照真实的植物， 教师示范 一年级上册教案 画植物的顺序、方法，强调科学记录要真实、客观。 3. 指导学生边观察边记录。 鼓励学生继续观察， 将茎画得更像一点、 叶画得更像 一点。 三、研讨：交流评价 1. 请几位学生上台展