【实用公文】谈班主任工作中的理念更新.pdfVIP

彡彡九致力于打造高品质 谈班主任工作中的理念更新 谈班主任工作中的理念更新 今天要谈的主题是班主任工作中的理念更新。 理念这个词， 通常理解为理性的 概念、理性的观念，它和观念是同义词，偏重于指对某种行动、行为能够起到指 导作用的观念。 哈弗大学有一条校训说一个人的成长不在于经验和知识， 更重要 的在于他是否有正确的观念和思维方式。 我想把这句话化用一下， 一位教师的成 功不仅仅在于他的经验和知识储备，更重要的在于他是能够拥有正确的教育理 念。每一所学校都有自己的办学理念， 其中使用频率最高的的两个字是人本， 像 以人为本、立人为本、以学生为本等等。人本的理念不是教育界独有的，企业文 化、商业文化、国家政策都在讲人本。那么在教育工作当中，人本具体的说来到 底是什么含义呢？我认为，说得再具体一点，就是以人的发展为本。 这里有两个词语需要注意，第一个词语 ——人，这里的人绝对不 应当单指我们的学生， 如果把以人为本单纯的理解为以学生为本， 那么我们众多 教师就会停滞不前， 固步自封，陷入到保守落后的境地当中。 学生需要发展提高， 教师也需要发展提高； 学生需要成人成才， 教师也需要体验到实现自我价值的快 乐。所以，以人为本这里的人，既包括学生，也应当包括老师。 第二个词语 ——发展，对于学生而言，提高成绩绝对应当是一种 发展。除此之外，强健体魄，拥有一个好身板；培养广泛的兴趣爱好，挖掘出自 身的特长； 养成良好的学习和生活习惯， 学会为人处世， 拥有良好的性格和心态 这些都是学生的发展。 对于我们教师而言， 得到提拔重用了是发展， 涨工资了生 活水平提高了是发展， 成为名师了一到新生入学分班的时候大家都趋之若鹜的想 进您这个班了， 这说明您的教育水平教育能力得到广泛的关注和认可了， 这也是 发展。除此之外呢？难道我们这样就算达到从事这个职业的更高境界了吗？不应 该，我们不应该仅仅满足于做一个更多凭借经验吃饭的教书匠， 不应该满足于眼 前的某些使您眼花缭乱的蝇头小利。 教师不过是一种职业， 一份工作， 我们在做 这份工作的同时，还在做人。这份工作，绝大多数的人就是把它做到极致了，所 得到的物质回报也不一定比某些开矿的老板一天挣得多。 但是我们留给这个社会 这个世界的东西也是不一样的， 我们的幸福感并不一定就比那些经济上富有的人 差。我们对实现自我价值作何理解， 将决定着我们的人生往何处走， 我们最终会 发展成什么样子。 如果我们将教师这份职业的发展仅仅局限在物质利益方面， 把 这个发展想得太功利化、太直观化、物质化了，那我们就不仅仅在自寻烦恼，甚 至会走上自我毁灭。 回到起初的问题， 以人为本，概括的说也就是既要培养出德才兼备， 全面发展 的对国家对社会有用的人才， 也要使我们的老师成为教育教学的行家里手， 实现 人生价值，开心的工作，幸福的生活。这一点应该不会有太多的异议，但是理念 的意义在于指导实践， 我们在教育教学当中是不是真正的践行了人本的理念呢？ 存不存在误区， 走没走过弯路， 这是我们接下来主要探讨的问题， 也是我今天想 彡彡