高中政治必修一 1.1 从原始社会到奴隶社会(新).pptVIP

;高中思想政治课程结构表;人类社会形态的演进;1.1 从原始社会到奴隶社会;自主学习教材P1-4，落实以下问题：;【名词点击】;【名词点击】;【名词点击】;一、人类漫长的童年——原始社会;小组合作探究;2.生产力与生产关系;3.上层建筑;小组合作探究;二、进入阶级社会的标志——私有制;兄弟们，铜器是我造的，所以我就自己用了啊！你们想用你们自己造！;二、进入阶级社会的标志——私有制;1.阶级的含义;2.奴隶社会的生产力和生产关系;3.奴隶社会的主要矛盾;4.上层建筑;城市的出现;思考：奴隶制极大地促进了科学文化的产生，文明时代伴随奴隶社会而来，其原因有哪些？;回归议题： 回望社会发展历程，思考人类社会发展的规律是什么？;【典例】真正意义上的国家是随着人类社会进入私有制、阶级社会而产生的。从私有制、阶级、国家产生的过程看，三者的共同点： ①都不是从来就有的，也不是永恒存在的 ②都是社会生产力发展的必然结果 ③都是生产力发展的重要标志 ④都表明人类从蒙昧野蛮的状态迈入文明时代的门槛 A.①② B.①④ C.②③ D.③④;（1）从三者产生的时间来看 它们都不是从来就有的，也不会永远存在下去。三者既是生产力发展的结果，也是生产力发展不足的产物。 . （2）从三者产生的根本原因来看 都是生产力发展到一定阶段的产物。 . （3）三者的内在联系 私有制是阶级产生