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书，要甜的作文  1000 字 阳光明媚的下午， 我背着小记者的书包和爸爸一起向萧山博物馆出发了。 我们先在门口签到，还领了一张明信片和一张关于萧山博物馆知识的问卷。 走进会场， 已经来是不少的同学和家长了，我们找个位置坐下，趁空做了下问卷，不一会儿，朱老师要讲课了。 朱老师是银河实验小学的老师， 银河小学可漂亮了， 他们的大门是用书卷的形式做成的， 意思是让小朋友们一生与书为伴。 他们每年 9 月份最重要的一件事就是把教室变成图书馆， 这个可不简单哦， 不是简简单单地让每个小朋友从家里带几本书到教室里一放就好了。 因为我们都知道，即便我们到了图书馆里，那些书也不会主动向小朋友们招手说 “过来借我吧，我是好书哦！ ”只有读过后才知道好与不好，所以他们就由专门的老师精心挑选适合小朋友们的好书放到教室的图书角里，这样，就让小朋友们就可以利用有限的时间读到好书。 朱老师先讲到韩国人均每年读 11 本书，日本是 20 本，以色列是 60 本，而我们中国才 4、3本，为什么以色列那里的人们那么喜欢读书呢？原来那里的爸爸妈妈在小朋友很小的时候就 在一本叫《圣经》的书上面涂上蜂蜜让孩子们舔，舔完后，孩子们就觉得 “书，是甜的 ”。长大后一生都喜欢书了。 朱老师讲到了绘本故事书， 还问爸爸妈妈们 “小朋友们最喜欢什么？ ”很多爸爸妈妈觉得小朋 友们最喜欢玩。 在场所有小朋友都反对了， 然后朱老师说小朋友们最喜欢的就是画画呀， 小 朋友们都大声地说 “对！ ”但小朋友们很好奇， 为什么朱老师能知道这个秘密呢？原来朱老师 说，像我们这个年龄的小朋友， 说话有时候表达不清楚， 写作文更加困难了，只有画画最好 表达了。于是，她给我们讲一个关于 “死”的绘本故事，有一个人叫伊娃，另一个叫丽萨，丽 萨是姐姐，伊娃是妹妹，她们有许多地方一样，也有一些不一样。有一天，丽萨死了，伊娃 天天都怀念着丽萨，非常伤心。她觉得云里应该有姐姐吧，在云里找姐姐，可是找不到，她 的同学说， 丽萨可能变成树或者花， 她就离树和花很近。 后来她把丽萨慢慢忘到一边， 从失 望中走了出来， 慢慢高兴起来了，图画里没有云也没有树和花了， 最后，她跟爸爸妈妈过上 快乐的生活。 这个故事朱老师说， 主要讲的是爸爸妈妈要看得懂小朋友画的是什么意思？以 后不要再说， “哎呀，你画得这么乱，到底在画什么啊？ ”朱老师说，那可不是个好爸爸或者 好妈妈，她说他们学校小朋友好多人都出自己的绘本故事书了。朱老师真能理解我们！ 朱老师还讲了个关于 “张道一 ”的故事， 张道一是个很勤奋的学生， 张道一从一年级的时候就 开始坚持每天写一首诗他的卢老师还天天给他改， 后来， 他诗写得越来越好了， 他爸爸也是 个非常厉害的人。 他的 “笑里藏道 ”的日记里说， 每天早上都会对道一说 “宝贝，快乐的一天 ”。 每天晚饭的时候，张道一总是第一个说今天最快乐的事情，然后爸爸说，然后妈妈说， 都不会改变的。说完了，再享受美味的佳肴，真是快乐晚餐啊！我真要学学他们快乐的一天。 在回家的路上， 我不禁想， 朱老师讲了这么多关于读书的故事， 还知道原来小朋友们也可以 自己出书了，像绘本故事书，诗歌等，我渐渐地觉得书有点甜滋滋的问道了。我应该多读读 书，也尝试多写写，还能用画画来表达我的想法。这样，写话能力就会更好，作业本上的五 角星会更多， 说不定会超过我们班最厉害的韩承泰呢？我一定会让爸爸妈妈开心地看着我成 长。我一定会努力的！ 诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。 只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太 阳还可以重新回来 只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来 我和这个世界不熟。 这并非是我安静的原因。 我依旧有很 多问题， 问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。 这并非是我绝望的原因。 我依旧有很多热情， 给分开，给死亡，给昨天，给安寂。 我和这个世界不熟。 这并非是我虚 假的原因。 我依旧有很多真诚， 离不开，放不下，活下去，爱得起。 我和这个世界不熟。 这并非是我孤寂的原因。 我依旧有很多诉求， 需慰藉，待分享，惹心烦，告诉你。 我和这个世 界不熟。 这并非是我冷漠的原因。 我依旧有很多动情， 为时间，为白为天黑，畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻， 一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片 刻的宁静，一切死亡都有冗长的回声。 走吧，落叶