《科利亚的木匣》教学设计3第一课时.doc.docx

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2021-01-26 发布于天津
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科利亚的木匣教学设计第一课时了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过并从中获得启示培养学生要多动脑筋勤于思考的学习精神和生活态度初步学习用发展的眼光看待问题解决问题的方法会认个生字会写个生字能正确读写冰鞋斧头手锯玩意免得抢走难过算术当初随便仍然敌人台阶所以懂得等词语正确流利地朗读课文学习通过生活屮的一件事说明一个道理的表达方法教学重点科利亚怎样从挖木匣中得到启发教学难点指导学生明白科利亚认真思考的过程以及顺利挖出木匣并悟出了其中所蕴含的道理教学时间两课时教学设计第一课时教学目标学会生字新词理解意思初读课文

《科利亚的木匣》教学设计3第一课时 1、了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，并从中获得启示，培养学生要多动脑筋，勤于思考的学习精神和生活态度。初步学习用发展的眼光看待问题，解决问题的方法。 2、会认3个生字，会写1 3个生字。能正确读写冰鞋，斧头，手锯，玩意，免得，抢走，难过，算术，当初，随便，仍然，敌人，台阶，所以，懂得等词语。 3、正确流利地朗读课文。 4、学习通过生活屮的一件事说明一个道理的表达方法。【教学重点】科利亚怎样从挖木匣中得到启发【教学难点】指导学生明白科利亚认真思考的过程，以及顺利挖出木匣并悟出了其中所蕴含的道理。【教学时间】两课时【教学设计】第一课时