冯谖客孟尝君正式版.docxVIP

《冯谖客孟尝君》 教学目标： 一、了解《战国策》的基本文史知识。 了解战国时代养士用士的历史风貌。 二、理解“尽烧债券”情节体现的民本思想。 三、概括冯谖、孟尝君的性格特征。认知本文主要以行为、对话刻画人物性格的描写方法。理解欲扬先抑、层层深入的方法。把握一波三折、引人入胜的整体构思艺术。 教学重点： 1、理解疑难字词句。 2、引导学生理解本文刻画人物欲扬先抑，人物形象与事件内容同步展现的特 点。 教学方法：讲解、讨论为主。 教学时数 ：两学时。 教学内容： 一、《战国策》 先秦散文的分类：先秦 历史散文：《春秋》（第一部编年体史书）；《左传》 （编年体）；《国语》（第一部国别体史书）；《战国策》（国别体）。先秦 诸子散文：《论语》，《孟子》，《墨子》，《庄子》，《韩非子》。 《战国策》 属于先秦历史散文。西汉以前的书名为《国策》、《国事》、《事语》、《短长》、《修书》、《长书》等。西汉刘向整理编订，定名为《战国策》。所记战国初期—六国灭亡（前 460—前 220）共 240 年历史《战国策》是分国记事的国别体杂史，所记东周、西周、秦、齐、楚、燕、韩、赵、魏、宋、卫、中山 共三十三篇，十二策。作者不可考。现在流传的通行本《战国策》是北宋曾巩的补订本。 《战国策》记录战国时期谋臣策士、纵横家们游说诸侯相互辩难的言行。善用文人自制的寓言故事和新奇比喻来说明深刻道理。记叙生动形象，语言犀利流畅，推理透辟周详，人物描写传神，笔调颇为夸张。由于突出文学性，作品局部有夸大和失实之处。 在先秦历史散文中，文学价值最高，是一部优秀散文集。对西汉以来史传文学和小说、散文、戏剧的创作产生过积极的影响。对后世《史记》影响最大。 （《战国纵横家书》 1973 年 , 长沙马王堆三号墓出土了一批帛书，无书名无篇章名。其中十一章内 容见于《战国策》和《史记》，文字大体相同，有十四章记苏秦书信和言论，二 章记载纵横家事，共二十七章，计 11,000 多字。这是一部失传了 2,100 多年的佚书。汉惠帝二年（前 193）封长沙相为轪侯，轪侯利仓的少子保存了这部书，死后 以它陪葬。当代文史学家定名为《战国纵横家书》） 二、介绍背景： 战国时期养士之风盛行，在贵族们的众多食客中，不乏智能之士，他们的政治见解和办事才能，对当时的局势产生了若干影响，本文生动地再现了当时养士、用士的社会风貌。 三、释题： 1、孟尝君。孟尝君姓田名文， 战国时期齐国的贵族， 同魏国的信陵君魏无忌， 赵国的平原君赵胜，楚国的春申君黄歇齐名，合称为“战国四公子”。（吕尚，虞夏之际封于吕、申。文王称其太公望。武王平商后称其尚父，封于营丘。吕尚被封为为齐国第一代君主。 田和篡齐，逐姜氏。齐国最后一个君主齐康王于海滨，康王去世无嗣，吕氏断绝祭祀。自此，齐国为田氏齐国，田和的孙子公名号齐威王。田婴，齐威王的 少子，齐宣王的庶弟 。宣王九年田婴相齐 。齐湣王三年封地于薛 （山东滕县东南） 。田婴的儿子田文，即孟尝君。齐襄王即位后，孟尝君卒。） 文史趣话： 田婴有儿子四十余人。“贱妾有子名文，五月初五生”。田婴当初不让襁褓中的田文活下来，因为是五月初五生的。是田文的母亲偷偷把他养大。田婴：“吾令若去此子，而敢生之，何也？”长大后的田文诘问父亲。田婴：“五月子者，长与户齐，将不利父母。”文：“人生受命于天乎？将受命于户耶？”，“子之子为何？ 孙之孙为何？ 玄孙之孙为何？”，“君用事相齐，至今三王矣，齐不加广而君私家富累万金，门下不见贤者。”后，文果代立于薛，是为孟尝君，后相齐湣王。齐襄王即位后，孟尝君卒，诸子争立，齐魏共灭薛，孟尝君绝嗣无后。《史记》 2、冯谖。是孟尝君 门下——食客。战国时期养士之风盛行，在贵族们的众多 食客中，不乏智能之士，他们的政治见解和办事才能，对当时的局势产生了若干影响，本文生动地再现了当时养士、用士的社会风貌。 本文选自《战国策》中《齐策》。标题为后人所加。属于记人散文，集中记写了冯谖这个历史人物为孟尝君营就“三窟”，巩固政治地位的经过。 （司马迁《史记·孟尝君传》中，冯谖名为 冯驩，所记略有不同。没有营谋三窟的情节，却有冯驩与秦昭王的雌雄之辩和怒客奉教的对话。） 三、课文内容讲解 1、疏通文章，讲解重点词句。 属：通“嘱” 客食顷比揭习计会贵署怪尝谢市矫命赐窃计厩拊贾期年反驷就（ 1）通假字 A、属通嘱：嘱托；  B 、责通债；  C  、懧通懦：懦弱；  D 、反 通返：回； E、陈通阵：后列；  F 、说通悦：愉快；  G 、介通芥：小草。 （ 2）古今异意 A、过：拜访； D、谢：道歉；  B 、出记：出通告； E 、亲：父母；  F  C 、习计会：熟悉会计； 、书：信。 （ 3）词性活用 1、名词作动词用：①衣冠而见：穿好衣服、戴好帽