内蒙古物理录像课评比人教版选修31第一章第七节《静电现象的应用》教案.docx

内蒙古 2017 年物理录像课评比人教版选修 3-1 第一章第七节《静电现象的应用》教案 基于课标的课堂教学设计参考模板 课题名称 静电现象的应用 设 计 者 高伟 单 位 _______________磴口一中 _________ 授课年级 _ 高二 ____________ 章节名称 静电现象的应用 学 1 时 了解静电现象及其在生活和生产中的应用。 用原子结构和电荷守恒的课标要求 知识分析静电现象。 内 容 《静电现象的应用》是高中新课程实验教材人教版（选修 3--1 ）第 内 分析 一章第 7 节的内容，是对静电感应的深入研究和具体应用。本节 容 是这一章的难点，内容抽象、深奥，在生产生活中的涉及面广。 与 上好本堂课就显得比较困难， 上好本节课的关键是做好静电实验， 学 而静电实验的成功率低，所以一旦实验失败便需要引导学生分析 情 原因，同时我也准备了实验的实录，播放录像同样具有说服力。 分 析 静电平衡状态 教 学 重点 电场中导体的特点 教 学 难点 提示：学生学习本节课时的心理状态、 已有的知识储备和学习准备情 学 情 况。以此作为解决教学重点、难点和选择教学策略、设计教学过程的 分析 依据。 知道静电感应产生的原因，理解什么是静电平衡状态 理解静电平衡时，净电荷只分布在导体表面且内部场强处处为零 教学目标 知道静电屏蔽及其应用 学生课前 学生需要预习课程，搜集一些关于静电平衡的现象的例子需要做的 准备工作 1 / 8 内蒙古 2017 年物理录像课评比人教版选修 3-1 第一章第七节《静电现象的应用》教案 针对本节课的特点，我主要采用：实验引人，复习开题、目标展示、教学策略 提出问题、引导分析、分组讨论、理论推导与实验验证相结合的教学方法。为了激发学生学习物理的兴趣，我搜集了视频录像和图片。最 后总结，学习目标再现，让学生自评目标达成情况， 并进行提问质疑，并把问题抛到课后， 做一个开放式的结尾， 从而大大调动了学生课后探究的积极性。 教学环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图 落实目标 观看视频并进行思考 创设情景， 导入新课 设置悬念， （让学生 播放视频：两名科学家表演 激发学生的 知道要到 特技：触摸百万伏高电压 好奇心和探 哪里去） 索欲望。 设置五个层层递进的问题， 思考并回答问题 ，经历 调动学生学 环节一 引导学生思考，并经分析总 分析放在电场中的导体 习激情，积 定性研究 结得出静电平衡的概念 达到静电平衡的过程。 极参与探索 静电平衡 活动。 的形成。 1、 根据静电平衡的形成 全体学生参与探究， 共同 强化学生意 环节二 过程，师生共同探究总结得 理解导体处于静电平衡 识使他们体 探究处于 出静电平衡的特点。 A. 导体 状态下的特点。 验获取知识 静电平衡 内部场强处处为零。 B. 导体 的乐趣。 状态的导 是等势体，导体表面是等势 观察实验，思考、分析问 体 的 特 面。 题，理解感应电荷的分布 点。 2、 演示法拉第圆筒实 情况。 验，研究静电平衡状态下， 观察图象，思考问题，感 导体上的电荷分布。 知电荷在导体外表面的 3、 设置问题，电荷在导 分布情况。 体外表面的分布又是怎样的 呢？利用幻灯片展示均匀带 电球形导体及形状不规则带 电导体的电荷分布。 4、 强调内外的相对性。 5、 师生共同总结出导体 处于静电平衡状态的四个特 点。 设置疑问，导体尖端的电荷 学生思考并回答问题。 理论联系实 环节三 密度很大，导致的后果是什 际，让学生 2 / 8 内蒙古 2017 年物理录像课评比人教版选修 3-1 第一章第七节《静电现象的应用》教案 么呢？引出尖端放电。 体验知识应 尖端放电 演示尖端放电的实验。 观看实验现象 用的乐趣。 静电屏蔽 列举尖端放电的应用 --- 避 阅读课本 27 页科学漫 雷针 步。 利用所学知 引导学生阅读课本 27 页科 思考问题 , 讨论设计实 识，解释生 学漫步。 验 活中的现 引导学生讨论设计实验证明 象。 处于静电平衡状态的导体的 观察实验，理解静电屏蔽 内部场强为零。 的含义。 演示设计出的实验。 利用静电屏蔽的知识， 解 分析实验现象引出静电屏 释现象。 蔽。 引导学生利用静电屏蔽的知 分析、解决问题 识，解释两个科学家的冒险 实验。引导学生列举生活中 静电屏蔽的实例。 设置不同的情境，拓展：静 电屏蔽的两种情况。 通过导学工具单上的达标检测完成对本节课的检测 达标检测 一、静电平衡状态：导体中（包括表面）没有电荷定向移动的状态。 处于静电平衡状态的导体的性质： 板书设计 （ 1） 导体内部的场强处处为零。 （ 2） 导体表面上任何一点的场强方向跟该点的表面 垂直。 （ 3） 导体所带的净电荷只分布在导体的外表面上