隐喻能力与英语专业教学论文.docVIP

隐喻能力与英语专业教学论文 摘要：隐喻是当今研究的热门话题，隐喻能力是与语言能力、交际能力并存的三大能力之一。隐喻能力是衡量创新型英语专业人才的标准之一。本文简要论述了在英语专业教学中，如何利用词汇、阅读及写作教学构建ESL学习者的隐喻能力。 关键词：隐喻能力;英语专业;教学策略 一、引言 在任何一种语言中，隐喻都是一种普遍现象。正如I.A.Richards在其名著《The Philosophy of Rhetoric》中所说，“隐喻是人类语言无所不在的原理。我们日常会话中几乎每三句话就可能出现一个隐喻”。上世纪七八十年代以来，隐喻成了一个热门话题，不仅在语言学、语言哲学上如此，在很多其他领域亦然。因此，隐喻能力作为与语言能力、交际能力并存的三个能力之一，日益受到众多学者的 ___。 二、隐喻的基本概念 隐喻是一种语言使用现象，只有在一定的语境中才有可能产生。隐喻理论包括：Richards和Black的互动理论、LakoffJohnson等人的映射理论、Fauconier的合成理论，这些理论都在重点分析隐喻意义产生的过程，即隐喻的运作机制。本文重点从修辞、认知、语法角度入手分析如何判断隐喻这种语言现象，以及如何培养ESL学生的隐喻能力。 (1)隐喻即修辞。隐喻就其结构特征来说，必须具备两个要素，一是“两个对象”，二是两个对象属于不同的领域。