小学县管校聘经验总结.docVIP

XX小学县管校聘经验总结 依据市、县关于推行教师“县管校聘” 试点工作的文件精神及要求，我校根据学校发展和办学实际， 在多次召开教职工大会、教代会的基础上，通过酝酿、讨论并广泛听取师生员工的意见、 建议基础上，认真制定了教职工竞聘上岗实施方案。 同时，将该方案在校内进行公示， 确认无异议后， 才按照方案有步骤地推进县管校聘相关工作。 首先根据教育局核定的教职工数及 《石河小学县管校聘实施 方案》，我校在规定时限内， 共有 42 人提交申请。 考核组逐个对 申请人进行严格资格审查， 对符合岗位竞聘条件的申请人结果公 示无异议后，学校竞聘上岗考核小组从师德师风、业务能力、 敬 业表现、 工作业绩、 情商等维度对已审查合格的竞聘人进行考核 打分。2019 年 8 月 15 日进行了我校教职工申请人竞聘专题会议， 竞聘人提出申请，评聘考核小组对竞聘人进行现场打分，以 10 分计入考评总分，现场统计汇总竞聘成绩， 并根据核定职数， 现 场统计公布考评得分，并当场公布拟聘人员、落聘人员名单。 此次竞聘过程全程公开透明， 教管办 “县管校聘”工作小组 监督，合格人员为我校相应岗位拟聘人员，并于 2018 年 8 月 16 日―8 月 20 日对得分和最后确定的拟聘用人员校内进行公示，公示期满无异议后将结果上报教育局审查决定聘用。 － 1 － （一）此次县管校聘管理教职工竞聘上岗工作我校严格做到 了公开、 公平、公正。从方案制订到具体实施， 每个步骤、 环节、进展情况都及时在校内公示， 让全体教职工知晓工作进程、 知晓工作结果， 并自觉接受全体教职工的监督， 确保了工作的顺利进行。 （二）通过实行教师聘任制， 能不断优化竞争机制。 在教师任命制基础上，实行岗位聘任与职务聘任相结合，在干部、职工 中形成能上能下，能进能出，人尽其才的氛围，使有能力、有责 任心的优秀教师能够充分发挥才干与潜力， 使那些不思提高教学质量、混日子的教师产生“危机感” ，增加压力，不断优化竞争机制。 （三）实行教师聘任制，能启动学校的内部活力。实行教师聘任制， 能使学校有用人管人的自主权， 教职工也有了选择岗位的权利。学校内部每个教职工能否上岗，担任什么职务，承担什么责任，都与他的政治思想素质、文化业务水平、工作态度及效 果有直接关系， 每个人都存在被聘、 辞聘、待聘或落聘的可能性。 实行教师聘任制能有力地激发教师工作的积极性， 在教师中形成一种努力做好本职工作， 争取不被解聘， 而且能获得较好的心理动因，从而能启动学校的内部活力， 提高工作效率， 提高教育教学质量。 － 2 － （四）通过此次县管校聘工作的顺利开展， 不仅使我校全体 教职工加深了对“县管校聘”工作意义的理解， 也促使了全体教 职工对自己工作的审视，目标的明确， 职责的界定， 会更加立足 “和谐发展，快乐成长”的办学理念，争取优异的成绩！ － 3 －