三年级下册科学教学课件土壤与植物课件1北京版.ppt

黄 岩 的 蜜 桔 沙 漠 里 的 胡 杨 海 涂 里 的 棉 花 江南水乡的水稻 设想 植物与土壤有什么联系？ 植物通过根从土壤中吸收水分和无机盐。 没有土壤，植物就无法生长。 设计实验 植物吸收水分的部位是根。 土壤中的营养物质 ; 根的作用： 吸收 固着、支持 植物体。 许多植物根的生长范围比枝叶大。 水稻的根 1 、 根系： 一株植物的所有根叫做根系。 2 、根系的种类： （ 1 ） 直根系： 有主根和侧根 之分的根系。 大多数双子叶植物具有，如 大豆、青菜、番茄、花生。 主 根 侧 根 直根系 （ 2 ） 须根系： 由不定根组 成，无主根和侧根之分的根 系。 大多数单子叶植物具有，如 小麦、水稻、蒜、葱、玉米、 高粱。 不 定 根 须根系 观察植物的根 植物 比较项目 根的数目 有否明显发达的根 菠菜 较少 葱 较多 有 无 还有哪些植物有这 青菜、菠菜、 水稻、葱、 样的根 菜豆等 玉米等 植物的 不定根 ： 由植物的茎、 叶上发生的根。 3 、根系在土壤中的分布特点： 根系在土壤中的分布与 土壤的结构、肥力、通 气状况和水分状况 等有关。 你还记得根具有哪些向性？ 具有：（ 1 ） 向地性； （ 2 ） 向水性； （ 3 ） 向 肥性 。 根系不但 固定了植物体 自身，而且牢牢地“抓 住”了土壤。利用这个特点，植树造林种草等 可 保持水土 。 4 、探究：植物根系的分布与地下水位高低的关系 根系的分布与地下水位高低有怎样的关系 1 、提出问题： 2 、建立假设： ①地下水位高，根系分布浅 ②地下水位低，根系的分布浅 ③根系的分布与水位的高低无关 3 、实验方案： 方案一：野外调查 方案二：野外栽培 方案三：实验室栽培 4 、实验方案优劣评价： ①讨论哪一种方案好，三种方案的优劣在哪儿？ ②你还能改进或设计更好的方案吗？ （ 3 ）实验方案： ①野外调查 ②野外栽培 ③实验室栽培 你认为哪种方案既容易操作又能验证假设？ 方案 优点 缺点 野外调查 野外栽培 实验室栽培 易做，可控 性较强 实验成功率 可控制性 较大 较强 较难做到， 较难做到， 地下水位高 不安全 不安全 低难做到 ⑴组织野外观察较难，还要强调 安全问题 。虽然观察条件不是任 何学校所在地都能满足，但是 一 旦观察到，则实验成功率就较大 ； ⑵野外栽培， 可控性增强 ，但 实验条件也不是任何学校都能 满足的； ⑶实验室栽培，虽然 可控性较 强 ，但模拟地下水位的高低不 太容易做到。